سلطانی: اصل شایستهسالاری و پرهیز از ملاحظات جناحی از نقاط قوت فانی است
به گزارش سرویس اجتماعی برنا، امیرعباس سلطانی در نشست علنی امروز (یکشنبه 5 آبانماه) مجلس شورای اسلامی در موافقت با علیاصغر فانی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: رسالت آموزش و پرورش در مورد شکوفایی استعدادهای برتر و فراهم آوردن زمینه تربیت پذیری دانشآموزان در تمام ساعتهای وجودی برای دستیابی به مراتب طیبه است. در این زمینه تربیت دینی، اخلاقگرایی، عقلانیت و تدبیر دانشآموزان ایرانی مهمترین محور اصلی برنامههای آموزش و پرورش است.
نماینده مردم بروجن در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: آموزش و پرورش به منزله مهمترین نهاد در حرکت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی امری حاکمیتی قلمداد میشود که باید ضمن مشارکتپذیری و توسعه همکاریهای بیندستگاهی و کاهش تصدیهای غیرضروری در بُعد اجرا، زمینه تربیتپذیری نسل جوان را مبنی بر فلسفه تربیت و تعلم انسانی فراهم آورد. در یک تقسیمبندی کلی که بانک جهانی برای توسعه کشورها ارائه داده است، بسیار بر عنصر سرمایه انسانی، فیزیکی و طبیعی اشاره شده است که براساس این تعریف بانک جهانی کشوری توسعهیافته محسوب میشود که سهم سهمیه انسانی آن بیشتر باشد.
وی تصریح کرد: با این بیان آموزش و پرورش تامین کننده زیرساخت سرمایه انسانی در همه جامعه است. خاطرنشان میشود که خروجی آموزش و پرورش، ورودی به دانشگاهها و مراکز علمی بزرگتر است و به همین دلیل معلم نقش اصلی را در جامعه دارد. لذا با توجه به مطالب فوقالذکر و موارد ذیل که به فهرست به آنها اشاره میشود، سکان هدایت آموزش و پرورش به مردی که از جنس آموزش و پرورش و دارای کولهباری از تجربه 43 ساله و دردآشنا به مسائل آموزشی و تربیتی است و دانشآموخته دکترای رشته مدیریت از دانشگاه تربیت مدرس و مدیریت مناطق میباشد، سپرده شده تا شاهد آموزش و پرورشی پویا و زنده باشیم. اما چرا باید به فانی رأی اعتماد داد.
سلطانی افزود: برنامه جامع و مدرن برای بهسازی و بازسازی در نیروی انسانی و توسعه شغلی که مهمترین دوره آموزشی در فواصل مشخص کارکنان آموزش و پرورش بوده که منطبق بر نیازسنجی این وزارتخانه است، دقیق میتواند در بهسازی منابع انسانی موثر باشد. همچنین با توجه به اینکه سالهاست در کشور کمیتگرایی اصل و اساس آموزش و پرورش قرار گرفته است و با توجه به بالابردن کیفیت مطابق با استانداردهای جهانی و ایجاد زمینه تحصیلات تکمیلی با حفظ کیفیت در دورههای مختلف ستادی و آموزش و پرورش است.
این نماینده مردم در مجلس نهم بیان کرد: اعتقاد به عنصر معلمان بهعنوان آخرین امید برای تحول آموزش و پرورش و تامین کننده امکانات در تعیین مدرسان بااخلاق و باسواد و بکارگیری بازوان قوی در پردیسها برای ارائه برنامه مناسب با رسالت دانشگاه فرهنگیان بسیار اثرگذار است. در این صورت است که میتوان شاهد تحولات مبنایی در این وزارتخانه مهم بود، اما اعتقاد به منزلت اجتماعی و بهبود وضعیت معلمان و افزایش انگیزه آنها برای خدمت، ارتقای کیفیت نظام تربیتی معلم و توسعه مستمر شایستگیها در اولویت برنامههای فانی قرار دارد.
سلطانی ادامه داد: افزایش کارایی و اثربخشی سازمان بزرگ و گسترده آموزش و پرورش با بهرهگیری از مدیران مجرب و توانمند و دارای مقبولیت با رعایت اصل شایستهسالاری و پرهیز از ملاحظات جناحی و ایجاد زمینه مشارکت حداکثری در فرآیندهای تقسیمسازی نیز از اولویتهای کاری این وزیر پیشنهادی است.
عضو کمیسیون انرژی مجلس نهم گفت: باور به اینکه آموزش و پرورش یک نهاد فرهنگی و علمی است و نه یک پایگاه جناحی خاص و به امید اینکه شاهد روزی باشیم که آموزش و پرورش بهعنوان اصلیترین نهاد کشور بتواند تحولی بنیادی در زمینههای آموزشی و پرورشی و جوانان ایجاد کند، با رأی قاطع به فانی این رسالت بزرگ را امیدواریم شاهد باشیم.
فانی جزء برنامه ریزان 6-3-3 است
غلامرضا اسداللهی در نشست علنی امروز به عنوان موافق علی اصغر فانی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با بیان اینکه خوشحالم که فردی متعهد، متخصص، معتقد به مبانی اسلامی و قانون اساسی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به مجلس معرفی شده است گفت: لازم است نخست از دکتر روحانی برای انتخاب و معرفی فانی به عنوان وزیر پیشنهادی تشکرکنم.
نماینده مردم تربت جام و تایباد در مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: بسیاری از صاحب نظران و کارشناسان تعلیم و تربیت و آموزش را فصل مشترک دولت و مردم می دانند و انتظار می رود دولت وجهه این حوزه را تقویت کند و این وزارتخانه براساس پشتیبانی دولت و مجلس به اجرای برنامه های خود بپردازد تا رسالت حوزه آموزش و پرورش که تربیت نسل آینده محقق شود از طرف دیگر در اهلیت این وزارتخانه همین بس که رسول اکرم(ص)، امام خمینی و رهبر معظم انقلاب بر اهمیت حوزه آموزش و پرورش تأکیدات بسیاری داشته اند.
وی افزود: مهمترین ویژگی حرفهای علی اصغر فانی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش این است که وی اولین فردی است که به عنوان وزیر آموزش و پرورش به مجلس در سال 1349 وارد وزارتخانه شده و به صورت مستمر در این وزارتخانه حضور داشته است.
اسداللهی ادامه داد: از طرف دیگر این موضوع بسیار تأسف بار است که به خاطر مسائل جناحی و خطی افراد متخصص و لایق در حوزه آموزش و پرورش کنار گذاشته شده بودند البته در این رابطه باید چاره اندیشی شود زیرا این موضوع مختص به یک دولت و جناح نمی شود.
این نماینده مردم در مجلس نهم با بیان اینکه دلایل و اظهارات و ایرادات مخالفان علی اصغر فانی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بیشتر به مدیریت های قبلی حوزه آموزش برمیگردد، گفت: در تأیید برنامه های فانی همین بس که معاونت نظارت مجلس برنامه های وی را منطبق با اسناد بالادستی، برنامه پنجم توسعه و در نهایت افق 1404 اعلام کرده است.
وی با اشاره به اظهارات مخالفان فانی مبنی بر وظیفه وزیر جدید آموزش و پرورش برای تحقق افق 1404 افزود: فانی در چند سال اخیر در بخش های مختلفی به ویژه شورای عالی انقلاب فرهنگی فعالیت کرده است به طوری که وی در این شورا به عنوان مسئول کمیته تعلیم و تربیت فعالیت کرده و خود جزء برنامه ریزان طرح 3-3-6 بوده است.
اسداللهی با بیان اینکه فانی برای دوران وزارت خود برنامه ریزی مناسبی در حوزه مهارت آموزی و آموزش فنی و حرفه ای انجام داده است، تصریح کرد: به طور حتم برنامه های وی بسیار کامل و در حوزه مهارت های فنی و حرفه ای متناسب با منطق و نیازهای دانش آموزان و حوزه تعلیم و تربیت است.
وی با اشاره به اظهارات مخالفان در رابطه با فرایند تأمین تجهیزات فنی و حرفه ای در آموزش و پرورش، گفت: تجهیزات فنی و حرفهای به بودجه آموزش و پرورش برمیگردد اما فانی در برنامه خود برای تأمین این اعتبارات بر ایجاد و کشف منابع جدید، افزایش سهم دولت در بخش آموزش، استفاده از معافیت های مالیاتی تأکید کرده از طرفی دیگر شکوفایی حوزه آموزش نیازمند حمایت مجلس و دولت است.
این نماینده مردم در مجلس نهم با بیان اینکه انتظار ما از فانی به عنوان وزیر آموزش و پرورش این است که ساماندهی مناسبی در حوزه منابع انسانی داشته باشد یادآور شد: فانی در اظهارات خود در چند روز اخیر اعلام کرد که معلمان و منابع انسانی و همچنین مقوله انگیزه نیاز کنونی حوزه آموزش و پرورش است از این رو قطعا با مشکلات و نقایصی روبرو هستیم که باید آنها را رفع کرد.
عضو کمیسیون برنامه، بودجه و محاسبات مجلس ادامه داد: امروز معلمان به عنوان بزرگترین تأثیرگذاران حوزه فرهنگ و اندیشه با مشکلات معیشتی روبرو هستند و بسیاری از معلمان در مناطق محروم با مشکلات انگیزشی روبرو بوده و وزارت آموزش و پرورش برای تأمین نیروی انسانی مشکل دارد.
