خانمحمدی: در سند تحول بنیادین معلم به معلم تر تبدیل می شود

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا؛ گردهمایی قرارگاه جهادی عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی ویژه اعضای کارگروه کوثر در سراسر کشور امروز یکشنبه ۳۱ اردیبهشت ماه با حضور انسیه خزعلی معاون رئیس جمهوری در امور زنان و خانواده، عبودتیان دستیار ویژه رئیس جمهور در امر مردمی سازی، فاطمه قاسم پور رئیس فراکسیون زنان و خانواده مجلس شورای اسلامی، رضا مراد صحرایی سرپرست وزارت آموزش و پرورش و حمیدرضا خانمحمدی رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور  برگزار شد.

خانمحمدی رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور  در این گردهمایی اظهار کرد: ماهیت جلسه درباره کارگروه کوثر است، قرار گانه عدالت آموزشی یکی از حلقه های مفقوده وزارت آموزش و پرورش است، وزارت آموزش و پرورش از حیث مخاطبان با ۱۵ میلیون دانش آموز دارد. به دلیل بزرگ بودن آموزش و پرورش در برخی نقاط فعالیت ها خنثی کننده است.

وی با بیان اینکه یوسف نوری ایجاد قرارگاه را در برنامه آموزش خود قرار داد و گفت: هم اکنون تشکیل قرارگاه در برنامه های صحرایی سرپرست وزارت آموزش وپرورش هم است، در هر کاری که می توان جریان های مردمی شکل گیرد و همچنین باید قرارگاهی با رویکرد مردمی، تنظیم گر، هدایت گر و حمایت گر تشکیل شود.

خانمحمدی تصریح کرد: این قرارگاه توانست در یک سال اخیر توانست ساختار هایی‌ازبین ببرید در حالیکه کار آموزش وپرورش کار تخصصی است، سالها در  های مدرسه به روی مردم متخصص بستیم؛ در این شرایط آموزش وپرورش کمبود نیرو انسانی است. نگاه ما به قرار گاه و حرکت مردمی به عنوان حلقه مفقوده نبوده بیشتر شده بود، قرار گاه آمد تا این ساختار را تحت تاثیر قرار دهند ۳۶۶ گروه در نوروز سال گذشته به کمک آموزش و پرورش آمدند . مردمی سازی در آموزش وپرورش یک کمک قرارگاه شکل بگیرد و انطباق آن با ظرفیت بیرون باشد و به حمایت نیاز داریم.

رئیس سازمان نوسازی مدارس با بیان اینکه این قرارگاه دارای ۸ کارگروه است و گفت: دشمن با استفاده از ظرفیت های رسانه ای دختران مدرسه ای ما را مورد هدف قرار داد از فوت مهسا امینی تا مسمومیت مدارس که یک جنگ روانی بود.

خانمحمدی گفت: معلم در سند تحول بنیادین باید به مربی تبدیل می شد در حالیکه ما معلم را معلم تر می کنیم که همین باعث شده دانش آموزان نتوانند با معلمان ارتباط بگیرند.

وی با بیان اینکه در مدارس دخترانه از انتقال دانش آموز کلاس سوم به چهارم ابتدایی جشن تکلیف می گیریم، گفت: اگر جشن تکلیف در مدارس درست برنامه ریزی می شد ، در حال حاضر  مشکلی در دانش آموزان نوجوان نداشتیم.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به مشکلات به وجود آمده گفت: علت ایجاد این مشکلات بی توجهی به به آموزش وپرورش است و در پایین ترین سطح ما یک نقطه ای را کسب کنیم و مدیران را به خط کنیم باید مراکز مختلف را به هم نزدیک کنیم و دیوارها و مرزها خراب کنیم زیرا که هم مساجد و هم مدارس محور جامعه هستند.

خانمحمدی گفت: ابتدایی از همه مهم تر است که مهم ترین جنبه جنبه عاطفی است و معلم ها با سواد عاطفی بالا در مدارس حضور پیدا کنند، برمبنای باور دینی اگر این اتفاق بیفتد می توانیم همه‌ی کارها را بر آن سوار کنیم.

وی ادامه داد: ما امروز که به عنوان روز دختر نامیده شده است و به ویژگی های حضرت معصومه هم اشاره کنیم ، این حضرت حدود ۲۱ سال تحت تربیت امام بوده است و ما امام زنده داریم، همچنین باید تحت نظر امام خود تربیت شویم، دومین ویژگی مبارزه که ساختار ذهنی و تشکیلاتی اهل بیت در همه سطوح بوده و در این رویکرد بانوان می توانند در حوزه جهاد تبیین و قلم فعالیت کنند، حضرت معصومه هم با این ساختار ذهنی همراهی خودشان را امام رضا نشان داد.

وی افزود: وقتی که فرد بداند که در میان حق و باطل مرزی وجود دارد و باید مبارزه کرد تا خیلی از مسایل قابل حل است و باید حل کار جهادی  انجام می شود.

در حال تکمیل