۵۶ کتاب در روند بهسازی قرار گرفت / اجرای ازمایشی۳ کتاب درسی در سال تحصیلی جدید

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا، نشست خبری علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با موضوع عملکرد و تشریح اقدامات انجام شده سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی امروز یکشنبه ۱۹ شهریور ماه برگزار شد.

علی لطیفی رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در این نشست اظهار کرد: در ابتدای دهه ۹۰ سند تحول بنیادین تصویب شد و  ماموریت سازمان این بوده که  در تحول بنیادین اقدامی کند و با اجرای نظام آموزشی ۶ ۳,۳ آموزش و پرورش در گیر این مسیله  تولید  کتب درسی برای پایه ششم شد  و سازمان در زمانی که معلمان را برای دوره ششم ابتدایی آموزش و سازمان آموزش دهد و سازمان باید  در زمانی کوتاه کتاب هایی را برای این دوره بدون پیش طراحی و برنامه کتاب های را چاپ و تولید شد و سازمان در سال ۹۷ و ۹۸ نتوانست کاری در کتب درسی انجام دهد و سازمان در این دوره کاری به عنوان همسان سازی کتب درسی با سند تحول بنیادین انجام داد. در این دوره انسجام ملی کتاب ها ، آموزش معلمان در ام دوره به خوبی انجام نشد زیرا که کتب درسی بدون دوره آزمایشی به کلاس درس ورود کرد.

وی ادامه داد:  در فاصله زمانی سال 1390 تا 1398  کتب درسی بدون آموزش معلمان وارد کلاس درس شد. در سال ۱۳۹۸ این دوره به پایان رسد و سازمان تعاملات هایی در راستا  سند تحول بنیادین آغاز شد و به همین دلیل طرحواره یا نقشه راه ای در راستای  تحول محتوای درسی و مدرسه را طراحی کردیم.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: پرسش های جدی در این راستا  وجود دارد که چرا درکتب درسی مطابق نیاز های جامعه باشد؟ تا چه زمانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی خود  تولید محتوا کند و همچنین  محتوا ها براساس زیست بوم و نیاز هر منطقه تولید شد.چرا محتوا هایی دوره متوسطه دوم  ایجاد شود و دانش آموز بدون رغبت درس بخواند، خروجی دانش آموز در این نظام  چه است و دانش آموز تنها باید محتواهای را حفظ کند و امتحان دهند،  سازمان هم از آموزش و پرورش پرسید و برای پاسخ گویی به این سوالات طرحواره ای ایجاد کرد و برای پاسخگویی باید به مدرسه برگردیم و سازمان باید سه ماموریت ناظر به مدرسه انجام دهد، مابرای مدارس  برنامه درسی ملی  در سطح مدرسه  تنظیم کنیم.  ما دراین چند سال تنها به مدرسه و معلمان کتاب دادیم ، در حالیکه باید اهداف و چشم انداز  را برای هر دوره تحصیلی را به مدرسه ارایه شود. در این راستا باید اهداف هر دوره باهم متفاوت باشدو  در مرحله اول ماموریت باید به مدرسه برنامه درسی دهیم زیرا که ما نمی توانیم انتظارات جامعه را در سطح کتاب برآورده کنیم و باشد کاررا به سطح مدرسه برسانیم، ماموریت اول تصویری از اهداف دوره به مدرسه داده شود

لطیفی افزود: ماموریت دوم، سازمان مواد و منابع آموزشی در اختیار مدرسه قرار دهد و در این زمینه از ظرفیت های بیرون سازمان از جمله معلمان استفاده کنیم.صرفا یک کتاب درسی نیست بلکه همه مواد چند رسانه ای به مدرسه دهیم، این تضمین را به مدرسه دهیم که از مواد و منابع استفاده کند.

وی عنوان کرد: ماموریت ارائه یک خدمات پشتیبانی علمی به مدرسه است و اگر یک مواد آموزشی به مدرسه ارایه داده می شود، باید آموزش و پشتیبانی از این مواد برای مدارس انجام گیرد. توجیه و متقاعد کردن معلمانبرای تحقق این سه ماموریت یک نقشه راه با هشت گام  طراحی شد که تاکنون پنج گام آن برداشته شده است.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی عنوان کرد: یکی از این گام ها تدوین نظام واره شایسته های عمومی و تخصصی است ودر این راستا شایسته های پایه و تخصصی برای آموزش به همه دانش آموزان تدوین شد، این شایستگی ها از جمله  هویت ایرانی ، اسلامی که دارای  بعد هویت معنوی و  انقلابی ، جنسیتی و خانوادگی مورد تاکید است، تفکر و تعقل دارای چهار بعد حقیقت جویی، کنجکاوی در دانش آموز و خلاقیت و ابداع ، شایستگی سوم، مهارت برقرار ارتباط دارای ۶ بعد ، شایستگی چهارم مدیریت خود و تصمیم گیری ، تامین معیشت، تصمیم گیری است که این شایستگی ها در حال تدوین و نیاز سنجی است.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: در سال گذشته یک پروژه نیاز سنجی  با همکاری ۴۰ نهاد  انجام دادیم و در نتیجه به یکسری شایستگی ها، مهارت های ضروری برای داشت آموزان است.

وی در راستای ماموریت اول سازمان گفت: تدوین بیانیه هویت دوره های تحصیلی بود که باید مقرر شود که هر دوره چه هدفی دارد زیرا معتقدیم اهداف هر دوره باید به کتب و سرفصل دروس  در این وضعیت جهت گیری داشته باشید. در برنامه درسی ملی ۱۱ حوزه تربیتی مطرح شده است، در هر کدام از این حوزه نقشه راه همه دوره ها تدوین می شود و در سازمان در حال تدوین است.

لطیفی بیان کرد: جدول عنوان دروس داریم که از سال ۸۰ تغییر پیدا نکرده است و یک از اقداماتی که دوره اول و دوم ابتدایی تغییر عنوان های دوروس در حال اقدام است و در دوره متوسطه دوم  بازنگری صورت گیرد ، آیا است دوره کارو دانش و فنی حرفه ای توجه بیشتری می شود، شورای عالی آموزش و پرورش در نیمه دوم سال جاری  بازنگری دوره متوسطه دوم انجام می شود.

وی گفت: در گام ششم راهنمای تفسیری مواد و منابع و  کتب درسی انجام می شود.گام پنجم راهنمای عمل به مدارس داده می شود و با سرکشی به مدارس می خواهیم یک برنامه جامع ترس را ارایه دهیم. گام ششم و هفتم دوره تولید کتاب درسی و در این دوره به تدوین بسته یادگیری  است و محتوای آموزشی در قالب کتاب به دانش آموزان ارایه نمی شود و ما به دنبال فضای هایی هستیم تا دانش آموز بتواند بهتر یادبگیرد.

لطیفی عنوان کرد:  معلمان از تهران و  استان البرز   برای آموزش بسته های یادگیری  به مدرسه دارالفنون دعوت کردیم. عمده اقدامی در سال گذشته در سازمان اتفاق افتاد سامانه ای برای نظرات دانش آموزان در خصوص کتب درسی راه اندازی شد  که ۲۵ نظر منتقل شد و برخی از این نظرات در کتب درسی اعمال شد.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: ۵۶ کتاب در روند بهسازی قرار گرفت ، در زمینه سواد رسانه ای در ارتباط معلم و دانش آموزان است ، که در این زمینه بازنگری صورت گرفت و برخی از مطالب متناسب با آزمون پرتز بهسازی قرار گرفت، در این راسته سه کتاب از جمله استان شناسی که اطلاعات آن درباره جمعیت، کتاب هدیه اسمانی پایه هفتم و کتاب کار فناوری پایه ششم و هفتم  نو نگاشت و بهسازی شد و در سال جاری به صورت آزمایشی اجرا خواهدشد . همچنین ۱۰ عنوان درباره لانه جاسوسی در کتاب های درسی تاریخی جای گذاری شده است و دراین راستا معلمان آموزش دیده اند.

وی ادامه داد:  ۹ هزار و ۸۵ محتوا کتاب درسی رمزینه شدند و در  این موضوعات اینفوگرافیک ، فیلم تهیه شد تا به یادگیری  دانش آموزان کمک کند.

لطیفی در پایان گفت: در سال جاری در اقدامی حدود ۷۰ درصد از کاغذ های کتب درسی  از تولیدات داخلی و ۱۰۰ درصد مقوا از تولید داخل تولید شده است و در سال تحصیلی ۱۴۰۳  کاغذ کتب درسی صد در صد ایرانی خواهد شد. 30  درصد از قیمت کتاب های درسی افزایش یافته است و اکثریت قیمت به صورت یارانه از سوی دولت پرداخت، با این حال کل  کتاب درسی دوره ابتدایی به قیمت ۵۰ هزار تومان است و در صورت آزاد قیمت این کتب درسی ۳ برابر می شود.

وی ادامه داد: ایران در مقایسه با کشور های دیگر کمترین ساعت آموزشی را دارد  و یکی از مداخلات در این زمینه انجام می شود، اصلاح در. برنامه درسی است که این اصلاح در زمینه. تکلیف دانش آموزان است و تغییرات  کتب درسی ناظر براین  مورد بوده است ، در یک را به خطی انجام دهد.

لطیفی درباره چاپ کتب درسی مهرماه ۱۴۰۲ تمام شده است، عنوان کرد: سفارش کتب درسی در حال  انجام است و فرایند توزیع کتاب از سوی چاپخانه ها به استانها و سپس به مدارس توزیع می شود و سپس  چاپ کتاب های درسی  سال تحصیلی مهرماه ۱۴۰۳ هم آغاز می شود.  با توجه به اینکه  ثبت نام دانش آموزان در مدارس ادامه دارد،  ثبت نام کتب درسی هم ادامه و سامانه باز است و تاکنون حدود ۱۵۳ میلیون کتاب چاپ شده است.

انتهای پیام /