بیمارستان بدون نیرویی كه از دانشكده پزشكی وارد آن می شود نمی تواند كار كند
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران، ارائه مدلی برای جدی تر كردن آموزش بالینی را چاره مشكلات دانشجویان پرستاری و مامایی در عرصه بالین دانست.
به گزارش سرویس سلامت جوان خبرگزاری برنا، دكتر محمد جلیلی در دومین نشست هیئت رئیسه با اعضای هیئت علمی و كارشناسان گروه های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران، گفت: محیط آكادمیك، محیط پویایی است كه افراد شاغل در آن با خود ظرفیت هایی را می آورند و رشد و توسعه اتفاق می افتد؛ اما در عین حال باید در مدیریت منابع انسانی مان تعادل بین كار و منابع مان را حفظ كنیم.
وی افزود: البته در برخی مواقع به هم خوردن تعادل دست ما نیست به عنوان مثال می گوییم توانایی گرفتن 10 دانشجو را داریم ولی 20 دانشجو به ما می دهند. زمانی قصد داریم دو تا رشته جدید هم راه اندازی كنیم لذا نباید كارهایی را كه خیلی بیشتر از توانمان هست، به خودمان و سیستم تحمیل كنیم.
دكتر جلیلی گفت: رشته جدید را موقعی راه اندازی می كنیم كه سه چیز تأمین باشد؛ اول این كه هیچ كمبود امكاناتی برای راه اندازی رشته نداشته باشیم، دوم این كه كاملاً از كیفیت رشته هایی كه داریم مطمئن باشیم؛سوم این كه اعلام كنیم برای رشته جدید اصلا چیزی نمی خواهیم و یا اول بررسی كنیم و اعلام كنیم كه برای این رشته جدید چه چیزهایی نیاز داریم و آیا فراهم می شود یا نمی شود.
معاون آموزشی همچنین از وجود مشكلی مشترك در دانشكده های پرستاری و مامایی، پیراپزشكی و توانبخشی یاد كرد و افزود: مشخص نیست به چه شكل می خواهیم مسیر آموزشی مان را پیش ببریم و سهم خودمان را در دو مقطع كارشناسی و ارشد متعادل كنیم.
وی با اشاره بر لزوم اصلاح مدل آموزشی بالینی در دانشکده پرستاری و مامایی گفت: مدل های بکارگیری شده در دانشکده هایی مانند دندانپزشکی یا پزشکی چندان قابل تعمیم به دانشكده پرستاری و مامایی نیستند و دانشكده پرستاری و مامایی نیز باید مدلی را پیدا كند كه بتواند هم آموزش بالینی اش را جدی تر كند و هم زمینه و یا فضای آموزشی ای برای خود پیدا كند.
معاون آموزشی دانشگاه با اشاره به پیچیدگی های موجود در تعاملات بیمارستان ها با دانشكده پزشكی یادآور شد: آنچه مسلم است اینكه بیمارستان بدون نیرویی كه از دانشكده پزشكی وارد آن می شود نمی تواند كار كند و دانشكده پزشكی هم بدون بیمارستان نمی تواند كار كند. در واقع یك همسفرگی بین این دو واحد ایجاد شده است. این مدل در پزشكی جواب داده و باید به فكر مدلی مناسب برای دانشكده پرستاری و مامایی باشیم.
