طبقه بندی علوم باید منطبق با نیازهای روز جامعه باشد

رئیس مؤسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران گفت: طبقه بندی علوم باید منطبق با نیازهای روز جامعه و مؤسسات آموزشی سطح كشور باشد.

به گزارش خبرگزاری برنا از مشهد به نقل از ستاد خبری جشن‌های میلاد رضوی، عبدالحسین خسروپناه در دومین نشست علمی و تخصصی طبقه بندی علوم بنیاد پژوهش‌های اسلامی آستان قدس رضوی گفت: روش و روش شناسی طبقه بندی علوم چگونگی به كارگیری قواعد معرفت شناختی و منطقی برای کسب معرفت را شامل می‌شود.

وی با بیان اینكه روش‌شناسی طبقه بندی علوم به دو طریق گردآوری اطلاعات و داوری تقسیم می‌شود، عنوان كرد: اطلاعات به صورت كتابخانه‌ای و میدانی گردآوری می‌شود و روش‌های تبیینی، تفسیری و انتقادی، سه نوع رویکرد متعارف در مقام داوری هستند.

استاد حوزه علمیه قم با بیان اینكه روش حکمی- اجتهادی علوم رفتاری و اجتماعی یكی از روش‌های مطلوب طبقه بندی علوم است، افزود: روش حکمی- اجتهادی از سنخ روش داوری با رویکرد تبیینی- تفسیری- انتقادی است و این روش بر مبنای چیستی علوم رفتاری و اجتماعی پذیرفته شده، تبیین می‌شود.

خسرو پناه اظهار كرد: علوم رفتاری و اجتماعی در واقع دربرگیرنده سه موضوع توصیف انسان مطلوب، توصیف انسان تحقق یافته و نقد و تغییر انسان تحقق یافته به انسان مطلوب است.

وی اظهار كرد: روش اجتهادی شامل کشف کلیات متون دینی و انطباق بر مسایل جزیی، عرضه پرسش‌های برگرفته از جامعه و مکاتب جدید بر متون دینی - اسلامی برای کشف پاسخ دینی و عینی آن‌ها است.

رئیس مؤسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران تصریح كرد:‌ روش حِکمی- اجتهادی، ترکیبی منظم از روش‌های برهانی، تجربی و نقلی است که با بهره‌گیری از بدیهیات عقلی و قیاس، آمار و اجتهاد به دست می‌آید.

خسرو پناه ادامه داد:‌ در طبقه بندی علوم نیز باید به نیازهای روش شناسی توجه شود هم چنین باید در نظر داشت كه طبقه بندی علوم منطبق با نیازهای مؤسسات آموزش سطح كشور باشد.