ایجاد حلقه های یادگیری در مدارس کلید بهبود نظام آموزشی است
به گزارش خبرگزاری برنا از قزوین؛ حسنعلی اصغری مدیرکل آموزش و پرورش استان، در جلسه شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین، با تأکید بر اهمیت فعالسازی سیستم عصبی و یادگیرنده جامعه، گفت: ارتقای کارآمدی و اثر بخشی نظام اداری کشور، با ایجاد شفافیت، پاسخگویی و فرهنگ نقد علمی و دلسوزانه قابل تحقق است و میتواند آیندهای روشن برای مدیریت دولتی رقم بزند.
وی بیان کرد: یکی از نقاط قوت سیستمهای موفق اداری، توانایی یادگیری مستمر و اصلاح رفتارهای مدیریتی بر اساس دانش و تجربه است و با ایجاد فضای نقد سازنده، مدیران میتوانند تصمیمهای بهتر بگیرند و منابع محدود سازمانی را به شکل مؤثر و کارآمد به اهداف ارزشمند تخصیص دهند.
اصغری تصریح کرد: پنج وظیفه اصلی مدیران شامل برنامهریزی، سازماندهی، هماهنگی، رهبری و نظارت و ارزیابی است که برنامهریزی هوشمند، ساختار سازمانی منسجم، هماهنگی بینبخشی، رهبری اخلاقمحور و نظارت دقیق، ستونهای مدیریت موفق هستند که با اجرای آنها، سازمانها قادر به ایجاد تغییرات مثبت پایدار خواهند بود.
وی ادامه داد: وقتی مدیران و جامعه مدیریتی بهصورت علمی، اخلاقمحور و شفاف عمل کنند، انگیزه و اعتماد در کارکنان و شهروندان افزایش مییابد و مسیر تعالی سازمانی هموار میشود.
این مدیر افزود: ایجاد حلقههای یادگیری، دعوت از پیشکسوتان و نخبگان بدون ملاحظات سیاسی و تقویت گفتوگوهای تخصصی، نه تنها چالشها را کاهش میدهد، بلکه امکان بهرهگیری از ظرفیتهای واقعی کشور را فراهم میکند.
وی تأکید کرد: مدیر موفق، کسی است که مرجع علمی و اخلاقی سازمان خود باشد و هر گام به سوی رفتار عادلانه، شفاف و دانشمحور، نه تنها کارآمدی سیستم را افزایش میدهد، بلکه امید به آیندهای روشن و تحولآفرین در مدیریت دولتی را تقویت میکند.
انتهای پیام
