اجرای تدریجی سند تحول بنیادین در مدارس غیردولتی/ تاکید بر کیفیت و عدالت آموزشی

احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، در گفت و گو با خبرنگار برنا، در تشریح روند اجرای سند تحول بنیادین در مدارس غیردولتی بیان کرد: این سند به‌عنوان نقشه راه تحول در نظام آموزشی، طی دو تا سه سال اخیر به‌صورت مرحله‌ای در حال اجراست. وی گفت در سال نخست حدود ۳۰ درصد، در سال دوم ۴۰ درصد و در سال سوم نیز ۴۰ درصد از برنامه‌های مرتبط با این سند عملیاتی شده و هدف، استقرار کامل شاخص‌های مدرسه تراز است.

وی افزود: با همکاری دبیرخانه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین در وزارت آموزش و پرورش، آموزش‌های لازم به مدیران و راهبران مدارس غیردولتی ارائه شده تا بتوانند این برنامه‌ها را در سطح مدارس پیاده‌سازی کنند. محمودزاده تصریح کرد در کنار این موضوع، اجرای نظام رتبه‌بندی مدارس غیردولتی نیز در دستور کار قرار گرفته و شاخص‌های آن تا حد زیادی با مؤلفه‌های سند تحول بنیادین هم‌راستا است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی بیان کرد: اجرای کامل سند تحول بنیادین به‌صورت تدریجی انجام می‌شود و به این معنا نیست که تمامی شاخص‌ها به‌طور همزمان در همه مدارس محقق شده باشد. وی گفت برخی مدارس سریع‌تر به سطح مدرسه تراز نزدیک می‌شوند و برخی دیگر نیازمند زمان بیشتری هستند، اما در حال حاضر نیز مدارسی در تهران و سایر استان‌ها وجود دارند که بخش قابل توجهی از این شاخص‌ها را محقق کرده‌اند.

وی در ادامه با اشاره به مفهوم مدرسه تراز افزود که هدف نهایی، تربیت دانش‌آموزانی با ویژگی‌های برجسته اخلاقی، اعتقادی و علمی است، تصریح کرد: این مسیر به‌صورت تدریجی طی خواهد شد تا در نهایت نظام آموزشی به نقطه مطلوب برسد.

محمودزاده در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع عدالت آموزشی پرداخت و اظهار کرد: این موضوع یکی از رویکرد‌های اساسی دولت و وزارت آموزش و پرورش است.

وی گفت: در کنار اقدامات مدارس دولتی، مدارس غیردولتی نیز وظیفه دارند در تحقق عدالت آموزشی نقش‌آفرینی کنند و علاوه بر ارتقای کیفیت آموزشی، دسترسی عادلانه به آموزش را گسترش دهند.

وی افزود: در همین راستا، برخی مدارس غیردولتی در مناطق محروم بدون دریافت شهریه فعالیت می‌کنند و خدمات آموزشی رایگان به دانش‌آموزان مستعد ارائه می‌دهند. محمودزاده بیان کرد این مدارس در استان‌هایی مانند سیستان و بلوچستان، کرمان، خوزستان و هرمزگان فعال هستند و با بهره‌گیری از امکانات مناسب، به ارتقای سطح آموزشی این مناطق کمک می‌کنند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در پایان تصریح کرد: در برخی مناطق نیز مدل‌های ترکیبی اجرا می‌شود، به‌گونه‌ای که بخشی از دانش‌آموزان با پرداخت شهریه و بخشی دیگر با حمایت‌های ویژه و به‌صورت رایگان تحصیل می‌کنند و این اقدامات در راستای تحقق هرچه بیشتر عدالت آموزشی ادامه خواهد داشت.

انتهای پیام/