۹۴.۵ درصد یزدی‌ها باسوادند/تمرکز بر سواد مهارتی و توانمندسازی بزرگسالان
به گزارش برنا از یزد، محمدحسن محمدی ضمن اشاره به شاخص‌های مطلوب سواد در این استان، اظهار کرد: در حال حاضر ۹۴.۵ درصد از جمعیت ۶ سال به بالای استان با سواد هستند و فرآیند سوادآموزی از مرحله آموزش‌های اولیه عبور کرده و در حال تبدیل شدن به سکوی ملی یادگیری بزرگسالان است.
وی از باسواد شدن ۸۳۲ نفر در استان طی سال گذشته خبر داد و اضافه کرد: در این بازه زمانی، ۲۰۰ نفر از اتباع خارجی، ۱۰۰ نفر از مددجویان زندان‌ها و ۵۰ نفر در حوزه سواد رایانه آموزش دیده‌اند؛ همچنین ۲۷۶ نفر در طرح خواندن و نوشتن و بیش از ۸۰۰ نفر نیز در طرح «نماز کلید بهشت» مشارکت داشته‌اند.
این مسئول با اشاره به نقش مؤثر مراکز یادگیری محلی در ارتقای سطح دانش عمومی، خاطرنشان کرد: سال گذشته در قالب این مراکز، ۲۰۰ نفر آموزش دیده‌اند که با اختصاص ۲۰۰ ساعت آموزش برای هر فرد، در مجموع ۴۰ هزار نفرساعت آموزش ارائه شده است.
محمدی با تأکید بر تغییر ماهیت مأموریت نهضت سوادآموزی، تصریح کرد: با رسیدن نرخ باسوادی گروه هدف به بیش از ۹۷ درصد، مأموریت سنتی سوادآموزی پایان یافته و وظیفه جدید این نهاد، توانمندسازی بزرگسالان برای زندگی بهتر است.
وی در ادامه به برنامه‌های اجرایی و هدفمند استان در این حوزه اشاره کرد و افزود: هم‌اکنون طرح‌های سوادآموزی شامل آموزش بی‌سوادان و کم‌سوادان رده سنی ۱۰ تا ۵۹ سال، آموزش اتباع خارجی، مددجویان زندان‌ها و سواد رایانه است و اجرای مهارت‌های شغلی، اجتماعی و مشاوره‌ای در مراکز یادگیری محلی از اولویت‌های اصلی اجرایی به‌شمار می‌رود.
این مسئول با تأکید بر ضرورت تحول در روش‌های آموزشی، اظهار کرد: یکی از مهم‌ترین برنامه‌های امسال، تمرکز بر سواد مهارتی برای بزرگسالان است و طرح سوادآموزی مدرسه محور نیز در ۳۸ مدرسه منتخب استان که به‌عنوان پایگاه‌های سوادآموزی فعالیت می‌کنند، اجرایی می‌شود.
وی با تأکید بر اینکه مراکز سوادآموزی نباید صرفاً به برگزاری کلاس‌های خواندن و نوشتن محدود شوند، گفت: این مراکز باید به پایگاه‌های خدماتی و مهارت‌آموزی تبدیل شده و آموزش‌های سواد دیجیتال، مالی و سلامت را در دستور کار قرار دهند.
محمدی در پایان، عدالت آموزشی و توجه به مناطق کم‌برخوردار را از اولویت‌های کاری این حوزه برشمرد و با اشاره به پیشگامی استان یزد در اجرای طرح‌های مهارت‌آموزی، از کارشناسان خواست با به‌روزرسانی مفاهیم سواد و تمرکز بر مهارت‌های عملی، زمینه اجرای این تحول اساسی را فراهم کنند.
