نظارت بالینی مکمل تعالی مدیریت در مدارس است

به گزارش خبرگزاری برنا از قزوین، قاسمی مدیرکل آموزش و پرورش در جمع روسای اداره تکنولوژی و گروههای آموزشی استانهای کشور نظارت بالینی را یک همکاری حرفه دانست و گفت: نظارت بالینی در مدارس کشور می تواند بعنوان یک همکاری بسیار حرفه ای ما بین معلمان و راهنمایان آموزشی دانست واز جهتی این نظارت می تواند به عنوان مکمل طرح تعالی مدیریت در مدارس باشد.

قاسمی در ادامه افزود: هدف اصلی از این طرح در واقع بهبود آموزش معلمان عزیز می باشد لذا می تواند این طرح نظارت بالینی را برای رشد علمی و پیشرفت معلمان در نظر گرفت.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین تشخیص و حل مشکلات آموزشی و تدریس را از اهداف این طرح نام برد و تصریح کرد: ما با برگزاری و برپایی اینگونه جلسات میتوانیم به معلمان عزیز کمک کنیم تا مهارتهای لازم رشد را پیدا نموده و با استفاده لازم از این مهارتها برای تغییر نگرش و رشد حرفه ایی معلمان در آموزش و پیشبرد اهداف علمی موثر و اثرگذار باشند.

سالار قاسمی افزود: اصولا نظارت در آموزش و پرورش منجر به بهبود آموزش و یادگیری و یاددهی معلمان و دانش آموزان می شود لذا اصلاح فرآیند تدریس و یادگیری از اهداف نطارت بالینی است و منتج به ارتقای کیفیت برنامه های درسی و پیشرفت مطلوب دانش آموزان خواهد شد بنابراین باید تلاش کنیم با هر وسیله ای بتوانیم به همکاران و فرهنگیان کمک کنیم تا آنها بتوانند وظایف خویش را بهتر انجام دهند و به نتایج خوب و قابل قبولی در نظام علمی آموزش و پرورش برسیم.

مدیرکل آموزش و پرورش در ادامه به شعار سال تحصیلی 95-94 اشاره کرد و گفت : ما امسال با شش کلید واژه از جمله برنامه ریزی، مشارکت، تحول مدیریت، نظارت، نشاط و صلاه(نماز) را در برنامه هایمان خواهیم داشت لذا نظارت یکی از شعارهای ما در راستای تحول مدیریت، ارتقای کیفیت آموزشی است.

وی ادامه داد: معتقدم نظارت بالینی مکمل تعالی مدیریت در مدارس است لذا بایستی تلاش کنیم با اجرای اینگونه طرحها بویژه نظارت بالینی نگرش مثبت را در همکاران فرهنگی ایجاد نماییم تا بتوانند رشد مداوم حرفه ایی را داشته باشند.