سرمایه گذاری ۱۴۵ میلیاردتومانی دولت برای عدالت آموزشی

به گزارش گروه خبر خبرگزاری برنا، پیش از ظهرامروز محمدرضا واعظ مهدوی در اولین جشنواره حامیان مدارس شبانه‌روزی که در مجتمع فرهنگی آدینه برگزار شد، با تاکید بر اینکه نظام برنامه‌ریزی کشور وظیفه دارد با نابرابری‌ها مبارزه کند، اظهار کرد: نظام فعلی بودجه‌ریزی بیشتر به سمت نقاطی که برخوردارتر هستند می‌چرخد و فعلا چاره‌ای نداریم.

وی ادامه داد: به عنوان مثال در جایی که مدرسه ساخته می‌شود، سرانه جذب می‌شود، اما برای جایی که مدرسه نداریم، امکاناتی جذب نمی‌شود. حضور مدارس شبانه‌روزی کمک کرده تا اعتبارات به سمت برخی مناطق محروم گسیل شود.

معاون توسعه امور آموزشی و فرهنگی سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور با بیان اینکه مدارس شبانه‌روزی آخرین اقدام برای رفع مبادی بی‌سوادی است، گفت: برخورداری همگانی از آموزش هدف آرمانی انقلاب اسلامی است و کمک خیران می‌تواند تلاش و رسالت نظام برنامه‌ریزی را در تعادل‌بخشی و همسان کردن رقابت در توسعه فعالیت‌های اجتماعی تکمیل کند.

واعظ مهدوی ادامه داد: سال جاری حدود 145 میلیارد تومان برای این حوزه از سوی دولت سرمایه‌گذاری شده، اما هنوز دچار کمبود منابع و مشکلات جدی هستیم. امیدواریم با کمک خیرین روزی برسد که هر مدرسه شبانه‌روزی یک حامی خیر داشته باشد و کیفیت در این مدارس به حد قابل قبولی برسد.

معاون توسعه امور آموزشی و فرهنگی سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور در حاشیه این مراسم نیز با بیان اینکه مدارس شبانه‌روزی بعضا در نقاطی دایر می‌شوند که بعد مسافت وجود دارد و به علت صعب‌العبور بودن مناطق امکان تردد مشکل است، اظهار کرد: باید از این مدارس حمایت شود. در طول سال‌های اخیر به خصوص بعد از انقلاب تعداد مدارس شبانه‌روزی گسترش یافته و نیازها را تا حدودی برطرف کرده است. به گونه‌ای که بیش از 400 هزار دانش‌آموز در مدارس شبانه‌روزی تحصیل می‌کنند.

واعظ مهدوی افزود: برای سال 1394، 145 میلیارد تومان اعتبار برای این امر درنظر گرفته شده و در سال 1395 به بیش از 150 میلیارد تومان خواهد رسید، اما مسلما این اعتبارها کفایت نمی‌کند و کمک خیرین می‌تواند موثر باشد.

معاون توسعه امور آموزشی و فرهنگی سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور خاطرنشان کرد : مناطقی چون سیستان و بلوچستان، هرمزگان، جنوب کرمان، مناطق کوهستانی زاگرس و مناطق شمالی خراسان بیشتر نیازمند کمک و حمایت هستند.