دانش آموزان توانمند، سرمایه توسعه آینده کشورند

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، فخرالدین دانش آشتیانی در  دومین نشست اعضای هشتمین دوره  مجلس دانش آموزی  که در ساختمان قدیمی مجلس شورای اسلامی برگزار شد، با اشاره به نشست 2 روزه مجلس دانش آموزی اظهار کرد: امیدوارم این اجلاس با کارگروه ها و کمیسیون هایی که دارد، نظرات و پیشنهادات خوبی را به آموزش وپرورش ارائه دهد.

وی با اشاره به فرمایش حضرت علی (ع) درخصوص اهمیت مشورت با جوانان افزود: کلام مولا علی (ع) بیانگر آن است که در امور مختلف،  باید از مشورت جوانان بهره مند شویم.

دکتر دانش آشتیانی تصریح کرد: راه عبور از تنگناهای موجود کشور ، مدیریت و استفاده از سرمایه های بالقوه موجود است که باید به بالفعل تبدیل شودو سرمایه انسانی که بسیار مهم تر از سرمایه های مادی است ، می تواند رشد و توسعه کشور را رقم بزند.

وزیر آموزش وپرورش با اشاره به این مطلب که همواره  در دنیا تأکید بر سرمایه های مادی بوده است، افزود: امروز دنیا به این نتیجه رسیده است که راه توسعه ، پیشرفت  و برون رفت از مشکلات ، سرمایه انسانی است که در مدارس وجود دارد.

عضو کابینه تدبیر وامید افزود: اگر بخواهیم از هدررفت منابع جلوگیری کنیم ، باید به مدرسه که شامل معلم ، دانش آموز و اولیای آنهاست توجه کنیم و در این مسیر ، حکومت و جامعه نیز باید حمایت گر باشند.

وی اظهار کرد: راه شکوفایی  استعدادها، پرورش خلاقیت ها ، آموزش مهارت ها و در یک کلمه،  قدرتمندکردن جامعه ،‌تنها از طریق توانمندکردن دانش آموزان میسر است.

دکتر دانش آشتیانی با اشاره به  این مطلب که  دانش آموزان توانمند ،سرمایه توسعه جامعه در آینده هستند، تصریح کرد: در گفتمان «دانش آموزان توانمند ، سرمایه توسعه آینده » همه دستگاه ها و نهادها نقش دارند ، بنابراین تعلیم وتربیت محدود به موضوعات صرفاً حفظ کردنی نمی شود و موضوعاتی مانند ، مقیدکردن مدرسه به اجرای دستورالعمل های خشک  ونادیده  گرفتن نیازهای دانش آموزان در این گفتمان جایگاهی ندارد.

وزیر آموزش وپرورش گفت: تعلیم وتربیت فعلی ، آن چنان که  باید با جامعه ارتباط لازم را  ندارد و نیازهای اصلی را مرتفع نمی سازد ، بنابراین نظام تعلیم وتربیت باید تغییر کند وپرورش برآموزش ، مقدّم شمرده شود.

وی اجتماعی شدن را لازمه آموزش موفق دانست و افزود:  چاره ای جز مشارکت  دانش آموزان در مسائل نداریم ، زیرا عرصه  مدرسه ، تنها محل آموختن درس نیست، بلکه ، محل آموختن مهارت و قدرت در تعامل با جامعه است .

وی گفت: مدرسه ، محلی است که در آن مسئولان جامعه آموزش می بینند، در چنین رویکردی است که شکل گیری نهادهایی همچون شورای دانش آموزی و مجلس دانش آموزی معنا پیدا می کند.

عضو کابینه تدبیر و امید خاطر نشان کرد: مجلس دانش آموزی ، محصول گفتمان جدید است ، گفتمانی که به تعلیم و تربیت توأمان  دانش آموز در مدرسه  و جامعه اعتقاد دارد و این گفتمان ، اهداف انقلاب اسلامی را در مدرسه پی گیری می کند.

وی تصریح کرد: مجلس و شورای دانش ‌آموزی، راه آشنایی دانش آموزان با مسائل جامعه را نشان می دهد و این مجلس تنها یک درس برای دانش آموزان نیست، بلکه درس  برای شهروندان و مدیران نیز می باشد.

وزیر آموزش و پرورش، مجلس دانش آموزی را یک ظرفیت برای مشورت گرفتن دانست و افزود: نه تنها مشورت دادن که  مشورت گرفتن هم نیاز به تمرین دارد و توجه به این نهاد در سطح مدرسه و سطح ملی، روشی برای تمرین مردم سالاری  است.

وی مشورت دهی و مشورت گیری را نوعی گفتمان دانست و خاطرنشان کرد : مجلس دانش آموزی با نوپایی خود، می تواند ظرفیت های جدیدی را در آموزش وپرورش ایجاد کند و صدای دانش آموزان را به گوش مسئولین برساند .

دکتر دانش آشتیانی ، مجلس دانش آموزی را بازوی مشورت دهی مدیران دانست وافزود: مدیران  باید از نمایندگان دانش آموزی در تصمیم گیری ها مشورت بگیرند و معتقدم ، معلمان نیز در کلاس درس ، اگر بخواهند آموزش مؤثری داشته باشند، باید ضمن انتقال دانش  و تجربه به دانش آموزان از آنان ،تجربه کسب کنند.

وی گفت: اگر به ظرفیت شوراهای دانش آموزی باور قلبی داشته باشیم، می توانیم از ظرفیت آن ها استفاده کنیم زیرا دانش آموزان در کف مدرسه هستند و بر تأثیرات مثبت و منفی کلیه فعالیت های آموزش وپرورش مسلط می باشند، بنابراین آنها باید بگویند که فلان برنامه یا موضوع درسی ، موفق یا ناموفق است.

وزیر آموزش وپرورش در پایان ابراز امیدواری کرد: با بهره گیری  از اندیشه های امام خمینی (ره) ، رهنمودهای مقام معظم رهبری و برنامه های رئیس جمهور ، سند تحول بنیادین و حقوق شهروندی ، بتوانیم امور را به خوبی به پیش ببریم .