به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ محمد محسن بیگی در جلسه شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان ضمن سخنانی به بیان عملکرد آموزش و پرورش استان در سال 95 سال "اقتصاد مقاومتی، اقدام و عمل" پرداخت و افزود: عملکرد آموزش و پرورش در سال 95 مصداق عینی اقتصاد مقاومتی و اقدام و عمل است.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش استان در راستای تحقق اقتصاد مقاومتی از تکرار پایه بیش از یکهزار و 360 دانش آموز ابتدایی جلوگیری کرده ،خاطر نشان کرد: با توجه به هزینه بیش از دو میلیون تومانی تحصیل سالانه هر دانش آموز، صرفه جویی مناسبی در این حوزه صورت گرفته است.
محسن بیگی تحول در منابع انسانی، را لازمه تحقق اقتصاد مقاومتی در آموزش و پرورش دانست و اظهار کرد: این مهم در آموزش و پرورش استان بدون ریاضت اقتصادی از قبیل افزایش سهم بازنشستگی ، افزایش مالیات و.. محقق شده است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان تصریح کرد: با توجه به مشکلات مالی، هیچ فعالیتی در در آموزش و پرورش استان تعطیل نشده، بلکه زمینه تحصیل در دوره ابتدایی برای دانش آموزان دور افتاده ترین مناطق استان حتی با وجود یک تا پنج دانش آموز نیز فراهم شده است.
محمد محسن بیگی با تاکید بر اینکه برنامه های اقتصاد مقاومتی مختص سال 95 نباشد خاطر نشان کرد: باید خانواده ها، روستا ها ، مدارس، شهرستان ها ، استان ها و مسولان کشور همه ساله برنامه های اقتصاد مقاومتی را مد نظر قرار دهند.
وی با بیان اینکه منابع انسانی لازمه تحقق اهداف سازمانی در هر سیستم است افزود: آموزش و پرورش، غنی ترین دستگاه اجرایی کشور در حوزه منابع انسانی است.
محسن بیگی خاطر نشان کرد: آموزش و پرورش در حوزه سرمایه های مخفی و نامرئی هم بزرگترین دستگاه اجرایی کشور است.
وی با بیان اینکه بیش از 50 درصد جمعیت کشور با آموزش و پرورش در ارتباط مستقیم هستند گفت: با توجه به وجود این شبکه عظیم اجتماعی در نظام تعلیم و تربیت این حوزه می تواند، نقش موثری در فرهنگسازی و اطلاع رسانی فعالیت ها و برنامه های نظام جمهوری اسلامی داشته باشد.
مدیر کل آموز و پرورش استان کرمان بر استفاده مطلوب از فضای خالی مدارس تاکید کرد و افزود: تبدیل برخی فضا های آموزشی به مکان های تجاری بخصوص در شهرستان جیرفت سالیانه یک میلیارد تومان به در آمد اختصاصی آموزش و پرورش افزوده است.
محمد محسن بیگی با بیان اینکه در تربیت ارتباط حرف اول را می زند خاطر نشان کرد: فاصله ایجاد شده بین دانش آموزان و معلمان ، اولیاء و دانش آموزان از اثر گذاری آموزشی و تربیتی آنها می کاهد.
وی افزود: جلب اعتماد، مهمترین شرط اثر پذیری افراد از یکدیگر است و باید ارتباط اخلاق مدار مبتنی بر روابط انسانی در مدارس نهادینه شود.