ارزشیابی کیفی توصیفی فضای رقابتی مدارس را به فضای مشارکتی تبدیل کرد

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، رضوان حکیم زاده در مراسم اختتامیه نخستین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیبابی کیفی توصیفی دراستان، افزود: حدود14سال است که شاهد برگزاری برنامه ارزشیابی کیفی، توصیفی در مدارس ابتدایی هستیم که تاکنون این برنامه ملی در فرآیند یادگیری و یاددهی نتایج خوبی به همراه داشته است.

معاون آموزش ابتدایی وزیرآموزش و پرورش تصریح کرد: اجرای این برنامه در مدارس ابتدایی سبب شده تا دانش آموزان این دوره با مشارکت در فعالیت های آموزشی کلاسی، زمینه ارتقای کیفیت آموزش را فراهم کنند.

وی اظهار داشت: اجرای برنامه ارزشیابی کیفی - توصیفی تا کنون با نقاط قوت و ضعفی همراه بوده که برطرف کردن نقاط ضعف آن نیاز به اصلاح دارد.

حکیم زاده خاطر نشان کرد: در نشست های شورای معاونین وزارت آموزش و پرورش نیز معاونت آموزش ابتدایی درخواست کرده تا نظر نهایی اعضای این شورا در مورد نتایج مثبت ومنفی این برنامه بیان شود تا زمینه اصلاح این برنامه ملی در مدارس کشور به وجودآید.

معاون آموزش ابتدایی وزیرآموزش و پرورش گفت: در اجرای موفقیت های این برنامه آموزگاران دوره ابتدایی با سختی کار فراوانی روبرو شدند که امیدواریم در سال تحصیلی 96- 97 برای جبران این سختی کار معلمان برنامه ای مدون و عملیاتی دیده شود.

حکیم زاده تعداد دانش آموزان مقطع ابتدایی کشور را 7 میلیون و 400 در سال تحصیلی 96- 95 اعلام کرد، افزود: مشکلات برنامه ارزشیابی کیفی - توصیفی در مدارس ابتدایی جبران نکردن زحمات آموزگاران و تراکم بالای دانش آموزان در کلاس های درس است.

وی با شاره به این که استفاده از زبان هنر از نقاط قوت این طرح است،ادامه داد: برگزاری اولین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی توصیفی نشان داده می‌توان برای تغییر سبک آموزشی از هنر هفتم کمک گرفت