تنبیه بدنی بزرگترین آسیب به حیثیت تعلیم و تربیت و معلم است

به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ محمد محسن بیگی در جمع مدیران مدارس شهرستان فهرج افزود: تنبیه خط قرمز ما در آموزش و پرورش استان است و تحت هیچ شرایطی قابل توجیه نیست و با متخلفان برخورد جدی می شود.

وی خاطر نشان کرد: در آموزش و  پرورش همه نقش هدایتگری دارند و به همین خاطر است که می گویند معلمان ادامه دهنده را پیامبران هستند.

محسن بیگی تصریح کرد: آشنایی با روش های هدایتگری لازمه افزایش بهره وری و اثرگذاری در نظام تعلیم و تربیت است.

سر رشته هدایتگری و بهره وری در مدارس به دست مدیران است

 مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان با بیان اینکه سر رشته هدایتگری و بهره وری در مدارس به دست مدیران است گفت: هدایتگری زمانی اتفاق می افتد که در بهره وری و اثر گذاری سهم بالایی داشته باشیم. محمد محسن بیگی اظهار کرد: مدیر مدرسه باید در جامعه هدف و زیر مجموعه خود مقبولیت داشته باشد و مقبولیت مدیر؛ لازمه موفقیت و ایفای نقش رهبری آموزشی در مدارس است.

وی تشکیل تیم و ساختار را یکی از مهمترین عوامل ایجاد مقبولیت دانست و تاکید کرد: مدیر مدرسه باید بتواند حیطه نفوذ خود را گسترش دهد و همراه تیم خود باشد تا از سطح مدیریت ابلاغی خارج و به جایگاه رهبری آموزشی برسد.

محسن بیگی با بیان اینکه مدیر مدرسه باید تصمیم ساز باشد نه تصمیم گیر خاطر نشان کرد: تصمیمات در مدرسه نباید قائم به فرد باشد بلکه مدیر موفق با استفاده از نظر همکاران و جلب مشارکت آنها با میل و رغبت تصمیم سازی می کند.

 مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان با تاکید بر اینکه مدیر مدرسه افکار بزرگ داشته باشد گفت: باید در مدارس قدم ها و پله ها را از پایین شروع کنیم اما نگاهمان وسیع باشد.  

محمد محسن بیگی با بیان اینکه مدیر مدرسه اگر دچار روز مرگی شود و آینده نگر نباشد موفق نیست اظهار کرد مدیران مدارس باید افکارشان به اندازه ای بلند باشد که موفقیت و سعادت مندی دانش آموزان مد نظرشان باشد. 

وی با تاکید بر اینکه مدیر بر برنامه ها و فعالیت ها  تمرکز بیشتری داشته باشد.تصریح کرد: تمرکز بر فعالیت ها و برنامه ها و اولویت بندی اهداف از کار های موازی و زمین گیر شدن مدیران جلوگیری می کند.

محسن بیگی خاطر نشان کرد: اگر مدیر بتواند با زیر مجموعه ارتباط عاطفی برقرار کند مدیر موفقی است گفت: مقبولیت زمانی ایجاد می شود که احساس وابستگی بین کارکنان یک سیستم ایجاد شود.

وی تاکید کرد: مدیر مدرسه باید برای افزایش توانمندی خود تلاش کند و توانمند سازی همکارانش را نیز مد نظر قرار دهد.

محمد محسن بیگی با بیان اینکه  مدیر نقش اصلی را در همه موفقیت و شکست ها ی مدرسه دارد تاکید کرد: مدیر مدرسه باید واقعه نگر باشد و اقعیت های سخت را بپذیرد.