قائم مقام وزیر آموزش و پرورش در ستاد مرکزی بزرگداشت مقام معلم اعلام کرد؛
توسعه دانشگاه فرهنگیان در دستور کار
قائم مقام وزیر در ستاد مرکزی بزرگداشت مقام معلم گفت: «در یکصدمین سال تاسیس دارالمعلمین، توسعه دانشگاه فرهنگیان در دستور کار است.»
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا، اسفندیار چهاربند، قائم مقام وزیر آموزش و پرورش در دیدار صمیمی نمایندگان معلمان سراسر کشور که در دارالفنون تهران برگزار شد با اشاره به فرا رسیدن یکصدمین سال تاسیس دارالمعلمین گفت: «اولین قشری که در ایران در حوزه علمی وپژوهشی به صورت رسمی تربیت نیروی انسانی موردنیاز شغل معلمی را در دستور کار خود قرار داد، دارالمعلمین بود.»
او ادامه داد: «بنابراین اولین مرکز آموزش عالی تاسیس شده در ایران، دارالمعلمین بود که در سال 1297 تاسیس شد و پس از آن، دانشگاه تهران ایجاد شد.»
چهاربند گفت: «در هیچ جایی نمی شود حوزه‌ای علمی پژوهشی پیدا کرد که ردپای معلم در آنجا وجود نداشته باشد.»
قائم مقام وزیر در ستاد مرکزی بزرگداشت مقام معلم، معلمان را پرافتخارترین قشر علمی فرهنگی در تاریخ ملی کشور برشمرد و اذعان کرد: «تاریخ معاصر کشور بدون معلم هویت ندارد و ریشه توسعه در جامعه، معلم است بنابراین هیچ توسعه ای محقق نمی شود مگر اینکه معلم بخواهد اراده کند.»
او از توسعه دانشگاه فرهنگیان در یکصدمین سال تاسیس دارالمعلمین خبرداد وافزود: «دارالمعلین اولین مولود و میوه دارالفنون در ایران است.»
همچنین، در این مراسم نمایندگانی از طرف معلمان به ایراد سخن پرداختند و مشکلات آموزش و پرورش را از نگاه خود بیان کردند. در این بخش از برنامه، نماینده دانشگاه فرهنگیان که از استان فارس در این مراسم شرکت کرده بود با اشاره به ظرفیت ۲۵ هزار نفری این دانشگاه خواستار استفاده از ظرفیت های تربیت دانشجو معلم این دانشگاه شد و از طرف همکارانش به مشکلات معیشتی اعضای هیات علمی این دانشگاه اشاره و خواستار توجه و رفع این مشکلات گردید.
محمد تقی سبزه واری، نماینده سازمان معلمان ایران با اشاره به دو اقدام خوب وزیر آموزش و پرورش در مورد حذف آزمون های ورودی مدارس در پایه هفتم و انتخاب نمایندگان معلمان در هیات امنا صندوق ذخیره فرهنگیان، این اقدامات را مثبت ارزیابی کرد و از وزیر آموزش و پرورش خواستار شفاف سازی بیشتر در صندوق ذخیره فرهنگیان شد.
او ادامه داد: «امکانات مدارس استثنائی، مانند کیت های آموزشی کم شده است، در حالیکه این امکانات تاثیر بسزایی در یادگیری دانش آموزان مدارس استثنایی دارد، دبیرهای ورزش و بهداشت بدون توجه به سرانه دانش آموزی این مدارس اختصاص داده شود، اجازه آموزش موسیقی در این مدارس داده شود و موسیقی درمانی به عنوان یک روش درمانی به رسمیت شناخته شود.»
معاون وزیر آموزش و پرورش:
دهیار دهنو طی پیامی؛
در گفتگو با رئیس کمیته آموزش و علوم دومای روسیه مطرح شد؛
توییت وزیر آموزش و پرورش؛
نظر شما
اخبار برگزیده
پرونده ویژه
تبلیغات متنی