راه نرفته مدارس در آموزش مهارت های اجتماعی
به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، مقصود فراستخواه جامعهشناس و عضو هیئت علمی مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی در گفت و گو با سید محمد بطحایی در نشستی صمیمی ، به بررسی اهمیت نقش وزیر آموزش و پرورش در نظام تعلیم وتربیت و خط مشی های ارتقای آن پرداخت.
در این نشست وزیر آموزشوپرورش با اشاره به کاستیهای نظام آموزشی کشور اظهار کرد: بهعنوان یک شاگرد در دستگاه تعلیم و تربیت تلاش کردهام که در طول سالهای خدمتم از معلمی جدا نشوم، بسیاری از کاستیهای آموزشوپرورش را قبول دارم و متأسفانه امروز آموزشوپرورش تنها در سیطره دانش بر لایه حافظه محوری تأکید میکند و انرژی دانش آموزان، معلمان و والدین در سطحیترین لایه دانش نگهداشته شده است و از آموزش مهارتهای اجتماعی و سبک زندگی دور شدهایم.
بطحایی افزود: برای دستیابی به استانداردها و آموزشوپرورش مطلوب، یکی از برنامههایی که اجرایی شدن آن مورد تأکید است، حذف رقابتهای فردی و برگزاری مسابقات بهصورت گروهی و تشویق گروهی دانش آموزان است تا مشارکت و انجام کارگروهی در بین دانش آموزان ترویج پیدا کند.
در ادامه فراستخواه بابیان دیدگاهها و پیشنهادهای خود درباره نظام تعلیم و تربیت، گفت: جامعه ایران ساختار چندان توسعهیافتهای ندارد و با توجه به تنوع و ابعاد آن، تغییرات در حال تکمیلی دارد اما هنوز در جامعه سیستم هوشمند، ساختار توسعهیافته و تثبیتشده نداریم و در چنین جامعهای عاملیت نقش محوری دارد و عقلانیت بهصورت فرایند در آن نهادینه و تعبیه نشده است و در چنین دستگاههایی انسان کنشگر، هوشمند، تحلیلگر و دارای تفکر انتقادی و قدرت عمل نداریم.
