آموزش هوش مصنوعی به یک میلیون دانشآموز و ۲۱۰ هزار معلم مدارس غیردولتی
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی در یکصد و هفتاد و هفتمین جلسه شورای راهبردی، برنامهریزی و نظارت مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، با تأکید بر نقش مدارس و مراکز غیردولتی در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت، اظهار کرد: سازمان مدارس غیردولتی در چارچوب سیاستهای کلان وزارت آموزش و پرورش فعالیت میکند و اجرای دقیق دستورالعملهای ابلاغی و پیشبرد برنامههای عدالت آموزشی را در دستور کار دارد.
وی با قدردانی از همکاری معاونتهای تخصصی وزارت آموزش و پرورش، بهویژه حوزههای آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی، گفت: تقویت تعاملات بینبخشی و ایجاد هماهنگی در سطوح مختلف اجرایی، از استانها تا مناطق، نقش مهمی در اجرای موفق سیاستهای آموزشی دارد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیتهای مدارس غیردولتی برای کمک به حل مسائل آموزشی و تربیتی، بر ضرورت استفاده بهینه از منابع انسانی و امکانات موجود تأکید کرد و افزود: سازمان با بهرهگیری از ظرفیتهای خود، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت در مدارس غیردولتی را دنبال میکند.
محمودزاده همچنین از پیگیریهای سازمان برای مقابله با فعالیت مجموعههای آموزشی غیرمجاز خبر داد و گفت: در این زمینه با نهادهای مختلف همکاری میشود و تعاملات جدید با صداوسیما نیز با هدف اطلاعرسانی، نظارت بیشتر و مقابله با فعالیتهای بیضابطه آموزشی در فضای مجازی و سایر عرصهها در حال پیگیری است.
وی هدف از این اقدامات را حفظ سلامت و شفافیت فضای آموزشی و تربیتی و تأمین امنیت آموزشی دانشآموزان عنوان کرد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در ادامه از تحولات جدید در فرآیند «صلاحیت معلمی» خبر داد و گفت: این فرآیند با همکاری دانشگاه فرهنگیان مجدداً فعال شده و سازمان با برنامهریزی دقیق، اجرای آن را دنبال میکند.
به گفته محمودزاده، ارتقای استانداردهای ورود نیروهای متخصص به مدارس غیردولتی از اهداف اصلی این فرآیند است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به برنامههای سازمان در حوزه فناوریهای نوین، از اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی در مدارس غیردولتی خبر داد و اظهار کرد: بر اساس هدفگذاری انجامشده، آموزش مهارتهای هوش مصنوعی برای حدود یک میلیون دانشآموز و ۲۱۰ هزار معلم در سراسر کشور در حال اجراست.
محمودزاده استقبال معلمان از این طرح را قابل توجه دانست و گفت: میزان استقبال فرهنگیان از دورههای آموزشی هوش مصنوعی دو تا سه برابر ظرفیت پیشبینیشده بوده است که نشاندهنده آمادگی جامعه آموزشی کشور برای ورود جدیتر به حوزه فناوریهای نوین است.
وی افزود: این دورهها در چهار مرحله آفلاین، آنلاین، بوتکمپ و آموزش حضوری طراحی شده و در پنج قطب کشوری برگزار میشود. این آموزشها بهصورت رایگان و با مشارکت مؤسسات دانشبنیان و فعالان حوزه فناوری ارائه میشود و هزینه آن نیز از محل مشارکت مؤسسان مدارس غیردولتی تأمین شده و از منابع دولتی اعتباری برای آن اختصاص نیافته است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بخش دیگری از این طرح گفت: حدود ۶۰۰ نفر از معلمان برتر در قالب برنامه تربیت مدرس، آموزشهای تخصصی لازم را دریافت کردهاند و پس از پایان دوره به استانهای خود بازمیگردند تا در قالب مأموریت آموزشی فعالیت کنند.
وی سطح علمی این نیروها را مطلوب ارزیابی کرد و افزود: شماری از این مدرسان از فارغالتحصیلان دانشگاههای تراز اول کشور از جمله دانشگاه صنعتی شریف و دانشگاه صنعتی امیرکبیر هستند و سازمان قصد دارد از ظرفیت تخصصی آنان در مدارس غیردولتی و دولتی استفاده کند.
محمودزاده همچنین از اجرای برنامههای مهارتی برای دانشآموزان خبر داد و گفت: همزمان با توانمندسازی معلمان، آموزش برنامهنویسی در سطوح پایه، از جمله محیط اسکرچ و زبان پایتون، برای دانشآموزان در حال اجراست.
وی افزود: تاکنون ۱۳۰ هزار دانشآموز از میان یک میلیون دانشآموز هدفگذاریشده در این طرح شناسایی شدهاند و قرار است در هر قطب، ۲۰۰ نفر و در مجموع هزار دانشآموز، به سطوح پیشرفته این مهارتها ارتقا پیدا کنند.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی این برنامه را در راستای تکالیف برنامه هفتم توسعه برای آمادهسازی نیروی انسانی مورد نیاز اقتصاد دیجیتال دانست و گفت: رویکرد سازمان، حرکت از مرحله اطلاعرسانی و آشنایی اولیه به سمت تعمیق مهارتهای کاربردی است.
محمودزاده در ادامه با تأکید بر ضرورت ارتقای کیفیت برنامههای آموزشی و پرورشی، بر لزوم سطحبندی مدارس در ارائه آموزشها تأکید کرد و گفت: نمیتوان تمام مدارس را با یک الگوی واحد و از طریق سخنرانیهای عمومی آموزش داد؛ زیرا مدارس با توجه به سطح علمی و نیازهای خود به آموزشهای متفاوتی نیاز دارند.
وی افزود: رویکرد سازمان باید از آموزش سخنرانیمحور به سمت کارگاهها و ورکشاپهای کاربردی حرکت کند و مدیران استانی نیز برنامهها را متناسب با نیاز و سطح علمی هر مدرسه اجرا کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین برنامههای عملیاتی سازمان را در سه محور تخصصی، مشاورهای و پرورشی تشریح کرد.
وی در محور تخصصی، بر تقویت همکاری با شورای عالی قرآن تأکید کرد تا معلمان دوره ابتدایی بتوانند در قالب طرح اتقان، مفاهیم آموزشی را به شکل علمیتر به دانشآموزان منتقل کنند.
محمودزاده در محور مشاورهای نیز از سیاست جدید سازمان برای الزامی شدن حضور مشاور و هدایت تحصیلی در تمام مدارس غیردولتی خبر داد و گفت: حتی در مدارس کوچک با تعداد محدود دانشآموزان، حضور مشاور، حتی بهصورت ساعتی، از الزامات اجرایی سازمان است.
وی هدف از این اقدام را ارتقای سلامت روان و هدایت صحیح تحصیلی دانشآموزان عنوان کرد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در محور پرورشی نیز بر اهمیت برنامههای تربیتی و قرآنی، بهویژه طرح اقامه نماز، تأکید کرد.
محمودزاده در پایان با اشاره به ظرفیتهای موجود در مدارس دولتی و غیردولتی، خواستار استفاده حداکثری از امکانات و ظرفیتهای بیندستگاهی شد.
وی همچنین با اشاره به ظرفیت مدارس در شناسایی استعدادهای ورزشی، بر توسعه همکاری با فدراسیونها و انجمنهای ورزشی تأکید کرد و گفت: باید از ظرفیت مدارس برای شناسایی و پرورش استعدادهای ورزشی دانشآموزان استفاده شود و روند کشف و هدایت استعدادهای نهفته در مدارس شتاب گیرد.
انتهای پیام/
