عدالت، کیفیت و هویت، سه محور تحول آموزش و پرورش تهران

مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در گردهمایی مدیران مدارس شهر تهران، با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم در حوزه آموزش و پرورش اظهار کرد: تحول در آموزش و پرورش از محور‌های اصلی رویکرد دولت بوده و مجموعه آموزش و پرورش شهر تهران نیز تلاش کرده است در همین مسیر حرکت کند.

وی افزود: در حوزه نهضت مدرسه‌سازی و محرومیت‌زدایی از فضا‌های آموزشی، اقدامات ویژه‌ای با همکاری استانداری تهران انجام شده که نتیجه آن بهبود سرانه آموزشی بوده است. بر این اساس، جایگاه تهران در سرانه آموزشی از رتبه بیست‌وهشتم کشور به رتبه نوزدهم ارتقا یافته است.

پارسا با این حال تأکید کرد که پایتخت همچنان با کمبود و فرسودگی فضا‌های آموزشی مواجه است و گفت: ۸۰۴ مدرسه در تهران نیازمند تخریب و بازسازی هستند. این مدارس از نظر اسکلت و سازه وضعیت مناسبی دارند و مقاوم‌سازی شده‌اند، اما از نظر کالبدی و امکانات، متناسب با نیاز‌های امروز دانش‌آموزان نیستند.

وی همکاری دستگاه‌های مختلف در اجرای نهضت مدرسه‌سازی تهران را قابل توجه دانست و افزود: همراهی دستگاه‌ها در این زمینه ویژه بود و مجموعه‌های مختلف برای توسعه فضا‌های آموزشی و رفع محرومیت در کنار آموزش و پرورش قرار گرفتند.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه ساخت مدرسه تنها بخشی از مسیر تحول است، گفت: تحول در فرایند یاددهی و یادگیری اهمیت بیشتری دارد و این موضوع از جمله محور‌هایی است که رئیس‌جمهور و وزیر آموزش و پرورش بر آن تأکید داشته‌اند.

پارسا دولت چهاردهم و رئیس‌جمهور را فرصتی برای تحول در نظام تعلیم و تربیت دانست و اظهار کرد: زمان و ظرفیت مناسبی برای تحقق شعار تحول در آموزش و پرورش ایجاد شده و این موضوع باید به عنوان سرلوحه فعالیت همه بخش‌ها دنبال شود.

وی با اشاره به فعالیت ۵۸ هزار معلم در مدارس تهران گفت: همه معلمان، مدیران مدارس و کارکنان اداری اعضای یک تیم هستند و موفقیت آموزش و پرورش حاصل همکاری همه این مجموعه است.

پارسا با اشاره به فعالیت مدیران مدارس در شرایط خاص کشور، از همراهی آنان در روند ثبت‌نام دانش‌آموزان و برگزاری امتحانات قدردانی کرد و گفت: مدیران مدارس در دوره‌های دشوار نیز مسئولیت خود را به‌خوبی انجام دادند و در برگزاری امتحانات و دیگر برنامه‌های آموزش و پرورش پای کار بودند.

وی افزود: یکی از اهداف دشمن می‌توانست ایجاد اختلال در برگزاری امتحانات باشد، اما این هدف محقق نشد و امتحانات در تهران برگزار شد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران همچنین از اجرای مانور بازگشایی مدارس در هفدهم شهریور خبر داد و گفت: مدیران مدارس اکنون در حال پیگیری مسائل مربوط به آغاز سال تحصیلی و آماده‌سازی مدارس برای بازگشایی هستند.

پارسا رویکرد مشارکت‌محور را یکی از محور‌های فعالیت آموزش و پرورش تهران عنوان کرد و گفت: تلاش کرده‌ایم ظرفیت نهاد‌ها و دستگاه‌های مختلف را برای حل مسائل آموزش و پرورش به میدان بیاوریم.

وی با اشاره به نشست‌های خود با مدیران مدارس اظهار کرد: در نظام تعلیم و تربیت، دستورالعمل و بخشنامه به‌تنهایی ابزار مناسبی برای ارتقای کیفیت نیست. مسائل آموزش و پرورش باید با گفت‌و‌گو، تفاهم، مشارکت و رصد مستمر دنبال شود.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، مدیر مدرسه را «راهبر آموزشی» توصیف کرد و افزود: مدیران مدارس می‌توانند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت آموزشی و هدایت فرایند‌های مدرسه ایفا کنند.

پارسا «عدالت، کیفیت و هویت» را سه محور اصلی فعالیت‌های آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: تحقق این اهداف تنها بر عهده اداره کل نیست و هر فرد باید متناسب با جایگاه خود برای تحقق آنها نقش‌آفرینی کند.

وی در تشریح اقدامات انجام‌شده برای توسعه عدالت آموزشی به اجرای طرح‌هایی از جمله پویش جهاد علمی اشاره کرد و افزود: برخی مدارس توانمند تهران در قالب مسئولیت اجتماعی، حمایت علمی از مدارس مناطق محروم را برعهده گرفته‌اند.

پارسا همچنین توانمندسازی نیروی انسانی و توسعه فردی را از الزامات ارتقای کیفیت آموزشی دانست و گفت: مدیر مدرسه ابتدا باید برای توسعه فردی خود تلاش کند و سپس زمینه توانمندسازی همکارانش را فراهم آورد. این رویکرد باید از اداره کل تا کلاس درس دنبال شود.

وی درباره محور هویت نیز اظهار کرد: موضوع هویت از محور‌های مورد تأکید وزارت آموزش و پرورش است و در تهران نیز برنامه‌هایی برای تقویت آن دنبال شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران افزود: در جریان ارسال تجهیزات به مدارس، پرچم جمهوری اسلامی ایران نیز به مدارس ارسال شد. همچنین سال گذشته نقشه ایران متناسب با تعداد مدارس چاپ و در اختیار مناطق قرار گرفت و موضوع هویت در برنامه درسی نیز در قالب کتابچه‌ای تدوین و در اختیار همکاران قرار گرفت.

پارسا در پایان تأکید کرد: پیام توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت و تقویت هویت را دریافت کرده‌ایم و آموزش و پرورش شهر تهران تلاش خواهد کرد با استفاده از ظرفیت مدیران، معلمان و سایر دستگاه‌ها، سهم خود را در تحقق این اهداف ایفا کند.

انتهای پیام/