توسعه استفاده از انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس/ ۱۳ هزار کلاس درس امسال افتتاح میشود
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در گردهمایی مدیران مدارس ناحیه یک شهرستان بهارستان، مدیران مدارس را «راهبران اصلی نظام تعلیم و تربیت» دانست و اظهار کرد: هر برنامهای که در سطح وزارتخانه طراحی میشود، در نهایت باید توسط مدیر مدرسه و مجموعه مدیریتی آموزشوپرورش در میدان اجرا شود؛ بنابراین درک درست مدیران از برنامهها و همراهی آنان، شرط تحقق تحول در مدرسه است.
وی با اشاره به اهمیت گفتوگو با مدیران مدارس، افزود: مدیران، نزدیکترین افراد به مسائل واقعی مدرسه هستند و هیچ برنامهای بدون همراهی و درک درست آنان از اهداف و الزامات آن، به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.
کاظمی با اشاره به تغییر نگاه مجموعه حاکمیت به آموزشوپرورش، گفت: امروز آموزشوپرورش به یکی از اولویتهای اصلی کشور تبدیل شده و استانداران، فرمانداران و دستگاههای مختلف بیش از گذشته پای کار آموزشوپرورش آمدهاند.
وی افزود: این تغییر رویکرد، فرصت مهمی برای حل بخشی از مسائل و عقبماندگیهای مزمن آموزشوپرورش ایجاد کرده است؛ البته مسائل انباشتهشده این حوزه یکشبه حل نمیشود و برای رفع آنها باید با برنامه، استمرار و حوصله پیش رفت.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به حضور رئیسجمهور در آیین آغاز سال تحصیلی، این حضور را نشانه توجه دولت به نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: حمایت از آموزشوپرورش باید به یک مطالبه مستمر در سطح کشور تبدیل شود.
کاظمی با اشاره به افزایش هزینه ساخت فضاهای آموزشی، گفت: در شرایطی که هزینه ساخت مدرسه نسبت به سالهای گذشته چندین برابر شده، با مشارکت مردم، خیرین و دستگاههای مختلف نهتنها رکوردهای گذشته حفظ شده، بلکه رکوردهای جدیدی نیز ثبت شده است.
وی اظهار کرد: ۱۳ هزار کلاس درس در سال جاری در کشور افتتاح میشود.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به وضعیت استان تهران نیز گفت: توسعه فضاهای آموزشی در این استان با جدیت دنبال میشود و پروژههای متعددی در شهرستانهای استان در حال اجراست.
کاظمی همچنین از توسعه استفاده از انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس خبر داد و گفت: نصب پنلهای خورشیدی در مدارس با هدف کمک به تأمین انرژی و کاهش آثار ناترازی انرژی در دستور کار قرار گرفته است.
وزیر آموزشوپرورش با تشریح برنامههای تحولی این وزارتخانه، گفت: عدالت، کیفیت و هویت سه سیاست محوری برنامههای آموزشوپرورش هستند.
وی درباره عدالت آموزشی، اظهار کرد: افزایش پوشش تحصیلی، جذب بازماندگان از تحصیل، توسعه پوشش پیشدبستانی، بهسازی فضاهای آموزشی، ارتقای سرانه فضاهای ورزشی و حذف مدارس کانکسی و سنگی از جمله برنامههای این حوزه است.
کاظمی در ادامه به توسعه دسترسی دانشآموزان سراسر کشور به محتوای آموزشی از طریق شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و بستههای آموزشی اشاره کرد و گفت: هدف این برنامهها ایجاد فرصتهای برابر آموزشی برای دانشآموزان در نقاط مختلف کشور است.
وی با بیان اینکه کیفیت، یکی از مهمترین شعارها و مأموریتهای آموزشوپرورش است، گفت: در کانون ارتقای کیفیت، مدیران و معلمان مدارس قرار دارند.
کاظمی افزود: وظیفه وزارتخانه فراهمکردن زیرساخت، امکانات، تجهیزات و زمینه توانمندسازی است و مدیران و معلمان باید این ظرفیتها را در مدرسه به کیفیت واقعی آموزشی و تربیتی تبدیل کنند.
وزیر آموزشوپرورش از اجرای طرحهایی برای ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی و متوسطه خبر داد و بر ضرورت استانداردسازی فرآیندهای یاددهی و یادگیری تأکید کرد.
کاظمی یکی از برنامههای محوری تحول در مدیریت آموزشی را استقرار «الگوی مدرسه تراز» عنوان کرد و گفت: سامانه مربوط به این الگو طراحی شده و اطلاعات مدرسه میتواند برای تحلیل وضعیت، برنامهریزی و تصمیمگیری در اختیار مدیر قرار گیرد.
وی افزود: مدیریت مدرسه باید از تصمیمگیری مبتنی بر حدس و اطلاعات پراکنده به سمت مدیریت دادهمحور، هوشمند و یکپارچه حرکت کند.
به گفته وزیر آموزشوپرورش، این سامانه میتواند تصویری دقیقتر از وضعیت مدرسه در اختیار مدیران و سطوح مختلف مدیریتی قرار دهد و زمینه برنامهریزی راهبردی را تقویت کند.
کاظمی هویت را سومین محور اساسی برنامههای آموزشوپرورش دانست و خطاب به مدیران مدارس، گفت: مدیر باید از جزئیترین مسائل مدرسه تا چشمانداز کلان و برنامه راهبردی آن را دنبال کند.
وی تأکید کرد: توجه به دانشآموزان ضعیف، شناخت مسائل معلمان، ایجاد همدلی و تقویت انسجام فرهنگی از مهمترین وظایف مدیر مدرسه است.
وزیر آموزشوپرورش افزود: مدرسهای که از سرمایه اجتماعی، همدلی و انسجام برخوردار باشد، ظرفیت بیشتری برای حل مسائل و پیشبرد برنامههای آموزشی و تربیتی خواهد داشت.
کاظمی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه معیشت و رفاه فرهنگیان گفت: پیگیری مطالبات انباشته، بهروزرسانی پرداختها، افزایش بودجه و ایجاد ردیفهای جدید رفاهی از جمله اقداماتی بوده که در این دوره دنبال شده است.
وی از افزایش سرانه مدارس از حدود ۴ همت به ۲۶ همت خبر داد و گفت: تقویت مدارس دولتی و ارتقای امکانات آنها همچنان در دستور کار آموزشوپرورش قرار دارد.
کاظمی همچنین با اشاره به موضوع حقالتدریس و فوقالعادههای مرتبط با نیروهای خدماتی و مدیریتی، بر ادامه پیگیری مسائل معیشتی و حرفهای فرهنگیان تأکید کرد.
وزیر آموزشوپرورش یکی دیگر از برنامههای تحولی را تغییر برنامه درسی عنوان کرد و گفت: برنامه درسی کشور باید به سمت مهارتمحوری، جذابیت بیشتر و ایجاد موقعیتهای تربیتی در مدرسه حرکت کند.
وی افزود: فرآیند بازنگری برنامه درسی و کتابهای درسی آغاز شده و برنامهریزی برای بهروزرسانی محتوای آموزشی پایههای مختلف در یک دوره چندساله دنبال میشود.
کاظمی تأکید کرد: مدرسه نباید دانشآموز را صرفاً در کلاس درس محدود کند؛ فعالیتهای ورزشی، فرهنگی، اجتماعی و تربیتی باید بخشی از تجربه واقعی دانشآموز در مدرسه باشد.
کاظمی خطاب به مدیران مدارس بهارستان بر ضرورت آغاز سال تحصیلی با نشاط و برنامهریزی تأکید کرد و گفت: اولویت نخست مدیران باید این باشد که در آغاز مهر، کلاس خالی وجود نداشته باشد.
وی خواستار اجرای برنامههای ورزشی، فرهنگی و تربیتی در هفته نخست سال تحصیلی شد و افزود: باید فضای مدرسه برای دانشآموزان جذاب، بانشاط و امیدآفرین باشد.
وزیر آموزشوپرورش از تلاش مدیران و معلمان مدارس قدردانی کرد و گفت: فرصت خدمت کوتاه است و باید از ظرفیت موجود برای حل مسائل آموزشوپرورش و ایجاد تحول در مدارس استفاده کرد.
انتهای پیام/
