معاون وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد:
اشتغال ۱۳۰۰ معلم برای آموزش دانش آموزان نابینا و کم‌بینا/مناسب سازی مدارس،کتب درسی و فضای مجازی برای نابینایان/کمبود ۱۲ هزار نیرو در آموز ش پرورش استثنایی
سید جواد حسینی به موضوع فعالیت‌های مناسب‌سازی برای دانش‌آموزان استثنایی اشاره کرد و افزود: فضای مجازی، خانواده، مدارس، کتاب های درسی از مواردی است که باید برای دانش آموزان استثنایی مناسب سازی شود. مثلا برای دانش آموزان کم بینا کتاب های درشت تر و برای نابینایان خط بریل و صوتی باید بکارگرفته شود.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ در مراسم روز جهانی عصای سفید صبح امروز چهارشنبه 23 مهر با حضور مدیران سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در این سازمان برگزار شد.
قانون حمایت از معلولان برابری فرصت‌های آموزشی و شغلی
سید جواد حسینی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در این گفت: مناسبات جهانی به سمت جامعه برابرتر حرکت می‌کند و بزرگترین مولفه تحقق چنین جامعه‌ای این است که دوستدار معلولان، اوتیسم، آسیب‌دیدگان جسمی حرکتی و نابینایان باشد. امروز سازمان آموزش و پرورش استثنایی در تلاش است تا عدالت آموزشی دانش آموزان را از طریق دسترسی پذیری و مناسب سازی محقق کند.
او با اشاره به قانون حمایت از معلولان افزود: قانون حمایت از معلولان برابری فرصت‌های آموزشی و شغلی و همچنین دسترسی پذیری امکانات در معابر و غیره تاکید دارد.
حسینی با نام بردن از آموزش و پرورش به عنوان یکی از وجوه عادلانه‌سازی امکانات در جامعه است، تصریح کرد: مهمترین محور جامعه عادل و برابر خواه و کمال جو، سامان‌دهی آموزش در آن جامعه است. در واقع باید جامعه استاندارد و مناسب سازی شود تا بتوان مدارس همسو شکل داد.
وجود ۲۳ مدرسه ویژه نابینایان در سطح کشور
حسینی به پیشرفت‌های موجود در فضای آموزش و پرورش کشور در حوزه آموزش نابینایان اشاره کرد و گفت: ۲۳ مدرسه ویژه نابینایان در سطح کشور وجود دارد و ۲ مدرسه دیگر هم در حال ساخت است. امروز بیش از ۳ هزار و ۳۸۰ دانش آموز در بیش از ۲۰ رشته در این مدارس مشغول تحصیل هستند، همچنین ۴ هزار ۹۸۵ دانش آموز در ۷۷ رشته و در ۹۱۳ مدرسه در طرح فراگیر تحصیل می‌کنند، یعنی در مجموع ۸هزار و ۷۳۰ نفر نفر در بیش از ۹۰۰ رشته جامعه دانش‌آموزان استثنایی با مشکل بینایی را تشکیل می‌دهند .
معاون وزیر به موضوع فعالیت‌های مناسب‌سازی برای دانش‌آموزان استثنایی اشاره کرد و افزود: فضای مجازی، خانواده، مدارس، کتاب های درسی از مواردی است که باید برای دانش آموزان استثنایی مناسب سازی شود. مثلا برای دانش آموزان کم بینا کتاب های درشت تر و برای نابینایان خط بریل و صوتی باید بکارگرفته شود.
حسینی از اشتغال 1300 معلم برای آموزش دانش آموزان نابینا و کم بینا بکار خبر داد و گفت برخی از این معلمان خود نیز کم بینا و نابینا هستند.
تدوین 27 دستورالعمل برای راهنمایی معلمان آسیب دیده بینایی
حسینی همچنین از تدوین ۲۷ دستورالعمل برای راهنمایی معلمان در حوزه آسیب دیدگان بینایی و تولید ۱۰ عنوان بسته همراه معلم خبر داد و گفت: با توجه به اینکه دانش آموز آسیب دیده بینایی باید متناسب با علاقه، نیاز جامعه و استعدادی که دارد انتخاب رشته کند، گسترش رشته های تحصیلی در مدارس خاص در دستور کار قرار گرفته است.
معاون وزیر با اشاره به اهمیت نهضت آموزش زبان اشاره و خط بریل اظهار کرد: برپایی نهضت توان افزایی معلمان از اقدامات سازمان آموزش و پرورش استثنایی در این حوزه است که بر اساس آن امروز ۵هزار معلم آموزش می‌بینند.
او با اشاره به امکانات مورد نیاز برای آموزش هفت گروه از معلولان تحت پوشش این سازمان اظهار کرد: ما به ۱۷۰ هزار قلم وسیله در ۱۰۵ گروه نیاز داریم که برای تهیه آن بیش از ۱۲۰ میلیارد تومان اعتبار برای مورد نیاز است. من از جامعه و خیرین درخواست دارم که به این حیطه ورود کنند.
ارائه اقلام مورد نیاز به آسیب دیدگان بینایی
حسینی به برخی از اقلام مورد نیاز آسیب‌دیدگان بینایی اشاره کرد و گفت: خدمات حمایتی عصا با رقم ۲۰۰ هزار تومان، عینک ۴۰۰ هزار تومان، تبلت ۸۰۰ هزار تومان به دانش اموزان نابینا و کم بینا ارائه می شود.
به گفته معاون وزیر ۹ هزار قلم با ارزش بالای ۳۰ میلیارد تومان به دانش آموزان کم بینا و نابینا اعطا شده است و این گروه در حوزه خدمات درمانی مانند داروهای مستمر، دندانپزشکی و.. نیز تحت پوشش هستند.
متناسب سازی امتحانات دانش اموزان استثنایی
او با اشاره به متناسب‌سازی امتحانات برای دانش آموزان استثنایی اشاره کرد و گفت: برای متناسب سازی آزمون سراسری با سازمان سنجش در ارتباط هستیم. پیشتر آزمون المپیادها، سمپاد و جشنواره خوارزمی برای نابینایان متناسب سازی نمی‌شده که هفته گذشته طی جلسه‌ای موضوع مطرح شد و قول مساعد داده شده است.
حسینی درباره نیروی انسانی شاغل در سازمان آموزش و پرورش استثنایی افزود: اولین مصوبه شورای سازمان درباره نیروی انسانی بود که تلاش می‌شود که مزایا و امتیازات معلمان استثنایی با سایرین متفاوت شود.
کمبود 12 هزار نیرو در آموز ش پرورش استثنایی
او با بیان کمبودهای موجود در حوزه نیروی انسانی در سازمان گفت: ۱۲ هزار نیروی انسانی در آموزش و پرورش استثنایی کمبود وجود دارد که باید تامین شود؛ همچنین ما به دنبال استانداردسازی و نرم‌سازی در این حوزه هستیم.
معاون وزیر درباره ساخت مدارس استثنایی گفت: در طرح آمایش سرزمین مشخص شده که ۲۱۰ مدرسه مورد نیاز است که ۹۹ مدرسه تا کنون کلنگ خورده است.
در پایان مراسم ویژه روز عصای سفید، از تعدادی معلم کم‌بینا و نابینای شاغل در سازمان آموزش و پرورش استثنایی تجلیل شد.
حسینی، مدیر امور بین‌الملل پرسپولیس:
رئیس کمیسیون عمران مدعی شد؛
نظر شما
اخبار برگزیده
پرونده ویژه
تبلیغات متنی