ارایه صحیح دروس معارف اسلامی یكی از گامهای بزرگ در جهت اسلامی شدن دانشگاههاست
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: ارائه عالمانه، صحیح، متكی بر برهان، استدلال و روش و با جاذبههای شنیداری و بصری و استفاده از ابزارهای نوین آموزشی در دروس معارف اسلامی یكی از گامهای بزرگ در جهت اسلامی شدن دانشگاهها است.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر جعفر میلی منفرد در اولین همایش مشترك معاونان آموزشی دانشگاهها و مدیران گروه معارف اسلامی دانشگاهها تاکید کرد: تلاش برای دوری جستن از هر گونه نگرش جناحی و مراقبت از تنزل یافتگی این دروس به امور سیاسی روزمره از جمله عوامل تاثیر گذار و ترغیب كننده دانشجویان به دروس معارف است.
وی ضمن تبریک ایام ولادت امام رضا(ع) و بیان فراز هایی از زندگی ایشان گفت:تكیه بر استدلال و برهان ،اشراف بر مباحث مورد گفتگو،دوری از تعصب و داشتن سعهصدر،گفت و گو در فضایی آزاد همراه با رعایت اصول اخلاقی ،گفتگوی روشن و به دور از هر نوع مُغالِطِه ،بهرهگیری از مثال ها و مصادیق به جا ،بهره گیری به جا و دقیق از آیات قرآن، استناد به باورهای مورد قبول مخاطب، آسیب شناسی عالمانه عقاید نادرست، توجه به امور فطری و عاطفی و بهرهگیری بجا از دعا و رازونیاز و عدم به كارگیری هر گونه تحقیر و تهدید در كلام، اصولی هستند که می توان از امام رضا(ع) برای تدریس گروه معارف آموخت.
دکتر میلی منفرد اظهار داشت: ما هم اكنون در جهانی زندگی میكنیم كه دنیای شبكهایی عظیمی فرا روی همه ما خصوصاً جوانان و دانشجویان قراردارد. امروز صرفاً ما تنها خطاب كننده و دانشجویان شنوندگان صرف نیستند، مراكز و امواج گستردهای در حال تولید فكر و اندیشه غلط یا درست به صورت مستمر و لحظهای هستند.
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: با توجه به نقش بنیادین عقاید، معارف، بینشها و گرایشهای دینی در فرهنگ عمومی مردم و سیاستگذاری و برنامهریزی خُرد و كلان كارگزاران نظام و با عنایت به شكل گیری موج جهانی گرایش به دین و حجم فزاینده پژوهشهای دینی در سطح جهان، ضرورت آشنایی و انجام پژوهشهای نوین در حوزه دین و خصوصاً ادیان بسیار حیاتی است.
وی افزود: پاسخگویی عالمانه و روشمند به سوالات اساسی و شبهات سهمگین هزاران مركز تولید كننده به همراه استفاده از روشهای نوین، جاذبههای شنیداری و گفتاری را دو صد چندان میكند. ارائه با كیفیت دروس معارف با توجه به نیازهای عقلانی و عاطفی دانشجویان میتواند خود عامل مهمی در كاهش مشكلات كنونی باشد.
دکتر میلی منفرد تاکید کرد: فرهنگ و معارف اسلامی در برگیرنده معانی، آئینهای مشترك و هنجارهایی است و به تعبیر رهبر معظم انقلاب منشاء سَبكی از زندگی، حس هویت و اخلاق و منش و كُنش در انسان مسلمان میشود. معارف اسلامی از آنجا كه متعهد به امر متعالی است چنانچه با برهان، استدلال و اِتقان از یك سو و جاذبههای كلامی و درك مخاطب ارائه شود، قطعاً منجر به شیوه زیست و سبك زندگی و ساختار فرهنگی متفاوت خواهد شد كه نسل جوان دانشجو را پیوسته در معرض امر متعالی و توجه به امور قدسی قرار خواهد داد.
وی افزود:گستره موضوعات معارف اسلامی این امكان را فراهم میكند تا دانشجویان با ابعاد وسیع معارف اسلامی چه در عرصه نظری و چه در ابعاد علمی كه با سیره پیامبر گرامی اسلام و ائمه اطهار (ع) پیوند میخورد آشنا شوند.
معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به تاریخ امامت به عنوان یكی از موضوعات اساسی معارف اسلامی گفت :چنانچه این درس محققانه و با جاذبههای تاریخی ارائه شود بدون شك آثار معرفتی و تربیتی تاثیر گذاری بر جا خواهد گذاشت. رویكرد تاریخی به سیره امامان به دانشجویان این اجازه را میدهد كه گفتار و رفتار آنها را به عنوان الگو، سرمشق برای خود قراردهند. علاوه بر ابعاد اخلاقی سیره امامان كه بسیار برای نسل جوان دانشجو نافذ است و در زندگی لحظه، لحظه امامان بزرگوار رفتارهای اخلاقی موج میزند، با سیره عملی خود كه در رویكرد تاریخی بخوبی نشان داده میشود، آنها همواره از ما خواستهاند كه در مقابل ظلم و بیعدالتی سكوت نكنیم و برای اجرای عدالت در همه ابعاد آن تلاش كنیم. رویهای كه خود آن بزرگواران هم به گونههای مختلفی، دنبال تحقق بخشیدن به آن بودهاند. ارائه صحیح چنین معرفتی قطعاً میتواند بر منطق و منش و رفتار خیل عظیم جوانان تاثیر عمیق و دائمی داشته باشد.
وی با بیان اینکه بحمدالله در دو دهه اخیر تلاشهای عالمانه و هوشمندانهایی برای ساماندهی، تقویت كیفی گروههای معارف با بهرهگیری از اساتید دانشمند و خبره و بررسی میزان اثر بخشی این دروس در دانشگاهها انجام پذیرفته است گفت: معاونت آموزشی در تداوم این سیاست صحیح برای هر چه كیفی ارائه كردن دروس معارف آمادگی خود را اعلام میكند.
معاون آموزشی وزارت علوم با تاکید بر اینکه وجود صدها عضو هیئت علمی گروههای معارف سرمایه بزرگی برای آموزش عالی در جهت ارائه صحیح، با كیفیت و تاثیر گذار معارف اسلامی است اظهار داشت:ارتباط پیوسته میان گروههای معارف با معاونتهای آموزشی دانشگاهها میتواند در شناخت متقابل مسائل فیمابین بسیار موثر باشد و معاونین آموزشی نیز متوجه این امر خطیر هستند كه یكی از امكانات و ابزارهای قانونی، علمی، برای ارتقای سطح بینش و دانش اسلامی دانشجویان، گروههای معارف هستند.
دکتر میلی منفرد تاکید کرد: با توجه به پرسشهای روزافزون نسل جوان و خصوصاً دانشجویان در عرصه مسائل معرفتی و معارف گسترده اسلامی، ضرورت ارائه كارگاههای مستمر برای ارتقای سطح دانش، مهارت هر چه بیشتر اساتید گروههای معارف ضروری است.
وی افزود: تقویت روحیه پرسشگری برای جلوگیری از پذیرش هر گونه معارف ناصحیح، خٌرافه، امورغیر عقلانی با توجه به آموزههای قرآن، سیره پیامبر گرامی و ائمه اطهار (ع) و اولیای دین از ضرورتهای ارائه این دروس است.
معاون آموزشی وزارت علوم ضمن اشاره به اینکه پاسخ به پرسشها و بعضاً شبهات جدید الزاماً باید با آشنایی و درك مباحث جدید باشد، برای پرسشهای جدید نمیتوان به پاسخهای قدیمی اكتفا كرد اظهار داشت: ارائه اعتقادات و معارف صحیح همانگونه كه سیره ائمه ما خصوصاً در سیره علمی امام محمد باقر (ع) و امام جعفر صادق (ع) جاری و ساری بوده است از مهم ترین و اساسی ترین اموری است كه باید با اِتقان، برهان، استدلال، بهرهمندی از روشها، اسلوبهای دقیق و با حداكثر جاذبه ارائه شود و این مسئله و امر خطیر اگر توسط افرادی توانمند، روشمند، معتقد، متخلق و متعادل نباشد خسارتهای بسیاری را به دنبال خواهد داشت.
دکتر میلی منفرد در پایان سخنان خود اعلام کرد: وزارت علوم این آمادگی را دارد تا در جهت، ارتقای استاد و استخدام اساتید گروههای معارف با توجه به شرایط خاص این گروهها اقدام عملی کند.
