مدیریت مدرسه، حرفه ای ترین شغل در آموزش وپرورش است

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش وپرورش با بیان این که مدیران مدارس می توانند با کمبود امکانات و منابع بهترین شرایط برای تحصیل دانش آموزان ایجاد کنند، گفت: مدیریت مدرسه، حرفه ای ترین شغل در آموزش وپرورش است.

به گزارش برنا ، محمد دیمه وی در گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی سراسر کشور گفت آموزش وپرورش وظیفه انتقال ارزش ها و صیانت از آرمان های امام راحل به نسل بعد را برعهده دارد و باید جدا از برنامه ریزی های رسمی در رسیدن به باورهای انقلاب اسلامی در دانش آموزان نقش ویژه ای را ایفا کنیم.

وی برگزاری این گردهمایی را فرصتی برای «همفکری و هم دلی» بین نیروهای ستادی و استان ها در جهت اجرای هرچه بهتر برنامه های آموزش وپرورش خواند و افزود: چنانچه این ظرفیت ها به فعل درآید، قطعا با رشد و بالندگی و پویایی در سیستم مواجه می شویم که نتایج آن را می توان در پیروزی انقلاب اسلامی در سال 57 و رشادت های ایثارگران در هشت دفاع مقدس مشاهده کرد.

دیمه ور با بیان این که دامنه حسن مسئولیت پذیری و تعهد در انجام کارها باید به صورت یک فرهنگ درآید، تصریح کرد: آموزش وپرورش در شرایط امروز نیاز به افزایش بهره وری و اثربخشی در امور دارد که با روحیه جهادی معلمان و مدیران مدارس قطعا می توانیم نتایج کارها را در آینده نزدیکی مشاهده کنیم.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش وپرورش تأکید کرد: مدرسه همواره کانون اصلی تربیت است که در سند تحول بنیادین برای تربیت 6 ساحت تعریف شده است که با رشد متوازن آن ها می توانیم شاهد رشد و بالندگی در مدرسه و جریان آموزش باشیم.

وی معاونان آموزش ابتدایی را حلقه بین ستاد و صف خواند و ادامه داد: معاونین آموزش ابتدایی به طور پیوسته در جریان اجرا، دریافت بازخوردها و اصلاح شرایط آموزش بین ستاد و مدرسه هستند تا بتوانند مدرسه را نماد عینی تربیت پذیری دانش آموزان شوند.

دیمه ور به نقش مدرسه به عنوان یک محیط تعاملی اشاره کرد و ادامه داد: مدارس می توانند به غیراز کارکردهایی مانند آموش در شرایط خاص کشور، موج آفرینی ایجاد کنند که در طول دوران 36 سال پس از پیروزی انقلاب اسلامی همواره دیده شده است.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش وپرورش خاطرنشان کرد: مدیریت در کنار ارکان مختلف مدرسه به مانند موجود زنده ای است که فرآیند آموزش و تربیت فرزندان در آن شکل می گیرد که نیاز به مراقبت و نظارت، اجتناب ناپذیر است.

وی آموزش وپرورش را نهادی بسیار متمرکز خواند و عنوان کرد: باید شرایطی را فراهم کنیم تا از صدور بخشنامه های غیراولویت دار به استان ها جلوگیری کنیم تا خلاقیت در بین عناصر مدرسه بتواند به نقش مفید آموزشی وپرورشی در بارورکردن استعدادهای دانش آموزان به نتیجه برسد.

دیمه ور با بیان این که آموزش وپرورش همواره با کمبود امکانات و اعتبارات مواجه بوده است ، تصریح کرد: باید نگرش مدیران نسبت به جذب منابع از حالت «دولتی» به «مشارکتی» تغییر کند تا آن ها بتوانند در عین محقق کردن سیاست «توسعه مشارکت ها» از ظرفیت های نهفته در مدرسه و اولیا به نحو شایسته ای استفاده کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش وپرورش با تأکید بر آموزش علمی و مهارتی معلمان، عنوان کرد: بهسازی نیروی انسانی در کنار سامان دهی نیروی انسانی نقش مدرسه را به صورت یک سازمان یادگیرنده تبدیل می کند که باید در آن دوره های ضمن خدمت و کارگاه های آموزشی باجدیت بیشتری دنبال شود.

وی اجرای برنامه تعالی مدیریت مدرسه را موفق خواند و گفت: باید با متناسب سازی برخی از شاخص های این برنامه آن را به صورت یک مدل جدیدو قابل استفاده در مدارس ابتدایی در آوریم تابتوانیم از مواهب این برنامه در ارتقای کیفیت بخشی تعداد بیشتری از مدارس استفاده ببریم.

دیمه ور بر سامان دهی مدارس کوچک روستایی، عشایری و کلاس های چندپایه تأکید کرد و ادامه داد: باید بادرنظرگرفتن شرایط تربیتی و بهداشتی، با سامان دهی فضای آموزشی، معلم و تعداد دانش آموز به یک استاندارد مطلوب برسیم که دراین مسیر نظارت علمی و نظارتی باید با مراقبت و حساسیت ویژه ای صورت گیرد.

گردهمایی معاونین آموزش ابتدایی سراسر کشور در روزهای 15 و 16 بهمن ماه در باشگاه فرهنگیان برگزار می شود.