تصحیح اوراق نهایی پایه یازدهم به ۹۳ درصد رسید/ حرکت از آزمون پایانی به سمت ارزشیابی مستمر در سال آینده

عبدالرضا فولادوند،  رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش  در سی‌ونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش گفت: در جریان برگزاری آزمون‌های نهایی یک میلیون و ۷۵۰ هزار دانش‌آموز در این فرایند شرکت کردند و در مجموع ۱۱ میلیون نفر آزمون برگزار شد این فرایند در پنج هزار و ۵۰۰ مرکز آزمون به اجرا درآمد.

وی با بیان اینکه تاکنون ۸۹ درصد تصحیح مرحله اول و دوم اوراق امتحانی پایه دوازدهم از سه مرحله تصحیح انجام گرفته است افزود: تصحیح مرحله اول و دوم اوراق پایه یازدهم نیز به ۹۳ درصد رسیده است.

فولادوند برگزاری آزمون‌های نهایی را فرایندی گسترده و مهم خواند که با همکاری بخش‌های مختلف آموزش و پرورش به انجام رسید و بیان کرد: در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت سه اولویت برای سال آینده در نظر گرفته شده است.

رئیس مرکز ارزشیابی تحول در نظام ارزشیابی را نخستین اولویت سال آینده دانست و گفت: باید از تمرکز صرف بر آزمون‌های پایانی به سمت نظام جامع ارزشیابی مستمر حرکت کنیم.

وی با بیان اینکه سال گذشته تمرکز اصلی بر آزمون‌های پایانی بود افزود: امسال نیز بخش قابل توجهی از ظرفیت نظام آموزشی درگیر آزمون‌های نهایی شد، اما برای پایه‌های پایین‌تر از پایه دهم لازم است توجه بیشتری به آزمون‌های مستمر و تکمیلی داشته باشیم.

فولادوند با تأکید بر ضرورت تغییر رویکرد در سنجش دانش‌آموزان گفت: نباید تنها آزمون پایانی ملاک قضاوت درباره وضعیت تحصیلی دانش‌آموز باشد باید با استفاده از آزمون‌های مستمر و روش‌های دیگر ارزشیابی تصویری دقیق‌تر از فرایند یادگیری به دست آید و مجموعه عملکرد دانش‌آموز در طول فرایند آموزش مورد توجه قرار بگیرد.

وی سازماندهی تخصصی نیرو‌های مرتبط با آزمون‌ها را از دیگر موضوعات مطرح شده عنوان کرد و افزود: باید از ظرفیت تخصصی همکاران در این حوزه به شکل مناسب‌تری استفاده شود.

رئیس مرکز ارزشیابی توانمندسازی سرمایه انسانی را از اولویت‌های سال آینده خواند و گفت: تاکنون دو دوره آموزشی در این زمینه برگزار شده و امیدواریم سال آینده دوره سوم را هم برگزار کنیم.

فولادوند هدف از برگزاری این دوره‌ها را آشنایی همکاران با روش‌های جدید سنجش و ارزشیابی دانست و افزود: برخی از همکاران سالیان زیادی از زمان فارغ‌التحصیلی‌شان گذشته و ممکن است با آخرین روش‌ها و الگو‌های سنجش آشنایی کافی نداشته باشند.

انتهای پیام/