گوگل مدارس مخالف هوش مصنوعی را از موتور جست‌وجو محروم می‌کند!

گروه علمی و فناوری برنا/ گوگل در تصمیمی جدید درباره سیاست‌های آموزشی خود اعلام کرده است دسترسی دانش‌آموزان به برخی محصولات این شرکت از جمله Gemini، Gemini Notebook، Gemini in Classroom و Google Search در حساب‌های کاربری دانش‌آموزی مقاطع ابتدایی تا متوسطه (K-۱۲) به‌صورت پیش‌فرض غیرفعال خواهد بود مگر اینکه مدیران مدارس به‌طور مشخص اجازه استفاده از آنها را صادر کنند.

این تصمیم در حالی اتخاذ شده است که گوگل طی سال‌های اخیر قابلیت‌های هوش مصنوعی را به طیف گسترده‌ای از محصولات و خدمات خود اضافه کرده و سرمایه‌گذاری ده‌ها میلیارد دلاری در این حوزه را در دستور کار قرار داده است. با این حال سیاست جدید این شرکت درباره مدارس پرسش‌هایی را درباره میزان اختیار مراکز آموزشی در محدود کردن استفاده از هوش مصنوعی و وابستگی آنها به خدمات دیجیتال گوگل مطرح کرده است.

کریس فیلیپس معاون رئیس و مدیرکل بخش آموزش گوگل در یکی از چندین مطلب وبلاگی که این شرکت روز سه‌شنبه درباره برنامه‌های آموزشی خود منتشر کرد، توضیح داد که گوگل معتقد است تصمیم‌گیری درباره نحوه استفاده از هوش مصنوعی در محیط‌های آموزشی باید در اختیار معلمان و مدیران مدارس باشد.

او در این باره نوشت: پس از شنیدن دیدگاه‌های مدارس، معلمان، پژوهشگران برجسته و سیاست‌گذاران اکنون رویکرد خود را درباره کنترل دسترسی به Gemini، Gemini Notebook، Gemini in Classroom و Google Search به‌روزرسانی می‌کنیم. 

دسترسی به این محصولات در حساب‌های کاربری دانش‌آموزان مقاطع K-۱۲ به‌طور کامل غیرفعال خواهد بود تا زمانی که مدیران مدارس به‌صورت صریح آنها را فعال کنند.

البته گوگل در توضیحی که به وب‌سایت Engadget ارائه کرده تاکید داشته است که مدیران مدارس می‌توانند دسترسی به هر یک از این محصولات را به‌صورت جداگانه فعال کنند و مجبور نیستند تمام ابزار‌های یادشده را به‌طور یکجا بپذیرند.

دسترسی به گوگل سرچ در صورت ممنوعیت هوش مصنوعی قطع می‌شود

با وجود تاکید گوگل بر اختیار مدارس در مدیریت ابزار‌های هوش مصنوعی بخش بحث‌برانگیز سیاست جدید این شرکت به ارتباط میان قابلیت‌های هوش مصنوعی و موتور جست‌وجوی گوگل مربوط می‌شود.

فیلیپس در گفت‌و‌گو با روزنامه نیویورک تایمز اعلام کرده است که موتور جست‌وجوی گوگل و هوش مصنوعی به‌شدت با یکدیگر ادغام شده‌اند. به گفته او اگر مدرسه‌ای استفاده از ابزار‌های هوش مصنوعی را ممنوع کند دانش‌آموزان آن مدرسه به موتور جست‌وجوی گوگل نیز دسترسی نخواهند داشت و هنگام تلاش برای استفاده از آن، پیامی با مضمون در دسترس نبودن این سرویس از سوی مدرسه خود مشاهده خواهند کرد.

این موضع می‌تواند مدارس را در موقعیت دشواری قرار دهد، چراکه مراکز آموزشی ممکن است بخواهند استفاده از ابزار‌های هوش مصنوعی مولد را به دلیل نگرانی‌های آموزشی محدود کنند، اما در عین حال به دسترسی دانش‌آموزان به موتور جست‌وجوی گوگل برای انجام تحقیقات و فعالیت‌های درسی نیاز داشته باشند.

از سوی دیگر کروم‌بوک‌ها و اپلیکیشن‌های آموزشی گوگل در مدارس به‌ویژه در ایالات متحده کاربرد گسترده‌ای دارند؛ بنابراین اگر مناطق آموزشی و مدارس با سیاست جدید گوگل همراهی نکنند ممکن است ناچار شوند به سراغ موتور‌های جست‌وجوی جایگزین و حتی دستگاه‌ها و پلتفرم‌های آموزشی دیجیتال دیگر بروند.

عقب‌نشینی گوگل پس از اعتراض معلمان و مدارس

این تغییر سیاست در حالی انجام می‌شود که گوگل پیش‌تر نیز با واکنش منفی جامعه آموزشی نسبت به نحوه ارائه قابلیت‌های هوش مصنوعی در محصولات خود مواجه شده بود.

این شرکت در ماه اوت (مرداد) برخی قابلیت‌های هوش مصنوعی را به‌صورت پیش‌فرض در پلتفرم آموزشی Classroom فعال کرد، اقدامی که با اعتراض شماری از معلمان و فعالان حوزه آموزش همراه شد.

روزنامه نیویورک تایمز در گزارشی به این واکنش‌ها پرداخت و اعلام کرد که اعتراض‌های مطرح‌شده در نهایت گوگل را به عقب‌نشینی از تصمیم قبلی خود وادار کرده است.

اکنون این شرکت قصد دارد طی ماه‌های آینده کنترل‌های جدیدی را برای مدیریت دسترسی دانش‌آموزان به ابزار‌های هوش مصنوعی و خدمات جست‌وجوی خود ارائه کند تا مدیران مدارس بتوانند درباره فعال‌سازی یا غیرفعال‌سازی این امکانات تصمیم بگیرند.

محدودیت استفاده از هوش مصنوعی در مدارس آمریکا

سیاست جدید گوگل در شرایطی مطرح شده است که برخی حوزه‌های قضایی و نظام‌های آموزشی در ایالات متحده، محدودیت‌هایی را برای استفاده دانش‌آموزان از هوش مصنوعی مولد در نظر گرفته‌اند.

در ماه سپتامبر شهر نیویورک استفاده از این ابزار‌ها را برای دانش‌آموزان مدارس دولتی تا پایان پایه هشتم به مدت یک سال متوقف کرد. نظام مدارس دولتی لس‌آنجلس نیز در همان ماه محدودیت مشابهی را به اجرا گذاشت. همچنین هفته گذشته کتی هوکول فرماندار ایالت نیویورک قانونی را امضا کرد که بر اساس آن شرکت‌های فعال در حوزه هوش مصنوعی از ارائه برخی قابلیت‌های چت‌بات‌ها به افراد زیر سن قانونی منع می‌شوند.

این محدودیت‌ها نشان‌دهنده افزایش نگرانی‌ها درباره تاثیر هوش مصنوعی مولد بر فرایند یادگیری، استقلال فکری دانش‌آموزان انجام تکالیف درسی و نحوه تعامل کودکان و نوجوانان با فناوری‌های جدید است.

قابلیت Guided Learning؛ تلاش گوگل برای تغییر شیوه یادگیری دانش‌آموزان

در کنار تغییر سیاست‌های دسترسی گوگل از توسعه ابزار آموزشی جدیدی با عنوان Guided Learning نیز خبر داده است، قابلیتی که از امروز در سطح جهانی در پلتفرم Classroom در دسترس قرار می‌گیرد. این ابزار پیش‌تر در اپلیکیشن Gemini ارائه شده بود و هدف آن کمک به دانش‌آموزان برای درک مرحله‌به‌مرحله مسائل و موضوعات درسی است نه ارائه مستقیم پاسخ نهایی به پرسش‌ها یا تکالیفی که معلم در اختیار آنها قرار داده است.

Guided Learning با تقسیم مسائل پیچیده به مراحل کوچک‌تر، توضیحات گام‌به‌گام و ارائه امکانات تعاملی مانند آزمون‌های کوتاه تلاش می‌کند فرایند یادگیری را برای دانش‌آموزان ساده‌تر کند.

گوگل این قابلیت را به نوعی آموزش خصوصی و انفرادی تشبیه کرده است که در آن دانش‌آموز می‌تواند بدون دریافت مستقیم پاسخ مسیر حل مسئله و درک مفاهیم را دنبال کند.

ورود آموزش مرحله‌به‌مرحله به موتور جست‌وجوی گوگل

گوگل همچنین قصد دارد قابلیت‌های Guided Learning را به حساب‌های کاربری دانش‌آموزان در موتور جست‌وجوی خود اضافه کند، اقدامی که به گفته این شرکت با هدف کاهش تقلب در انجام تکالیف و تقویت تفکر انتقادی دانش‌آموزان انجام می‌شود.

فیلیپس در توضیح این قابلیت نوشته است: هنگامی که سامانه‌های گوگل تشخیص دهند دانش‌آموز به دنبال دریافت کمک برای انواع مشخصی از تکالیف درسی است موتور جست‌و‌جو به‌جای ارائه مستقیم پاسخ او را به‌صورت مرحله‌به‌مرحله در مسیر یادگیری موضوع یا حل مسئله راهنمایی خواهد کرد. برای مثال اگر دانش‌آموزی یک مسئله پیچیده فیزیک را در موتور جست‌و‌جو وارد کند یا برای نوشتن گزارش کتاب از گوگل کمک بخواهد به‌جای دریافت پاسخ آماده با پیشنهاد‌هایی روبه‌رو می‌شود که او را به تفکر انتقادی و درک مفاهیم هدایت می‌کنند.

به این ترتیب گوگل تلاش دارد میان استفاده از هوش مصنوعی برای کمک به یادگیری و استفاده از آن برای انجام کامل تکالیف به جای دانش‌آموزان تمایز ایجاد کند.

این شرکت اعلام کرده است که آزمایش این رویکرد از ماه جاری میلادی در تعدادی از مدارس منتخب ایالات متحده آغاز می‌شود و پس از آن امکان گسترش گسترده‌تر آن بررسی خواهد شد.

همچنین در نسخه آموزشی Guided Learning معلمان امکان دسترسی به متن کامل تعاملات دانش‌آموزان با چت‌بات را از طریق حساب‌های کاربری آنها خواهند داشت. این قابلیت به معلمان اجازه می‌دهد روند استفاده دانش‌آموزان از ابزار‌های هوش مصنوعی را بررسی کنند و از نحوه تعامل آنها با این فناوری آگاه شوند.

با این حال سیاست جدید گوگل یک پرسش اساسی را پیش روی نظام‌های آموزشی قرار می‌دهد: آیا مدارس برای حفظ دسترسی دانش‌آموزان به ابزار‌های پایه‌ای مانند موتور جست‌و‌جو ناچار خواهند شد استفاده از فناوری هوش مصنوعی را نیز بپذیرند؟

انتهای پیام/