معاون امور آموزشیوفرهنگی جوانان وزارت ورزشوجوانان:
آموزشهای اجباری و القایی تاثیری در فرهنگسازی ندارد
پیشنمازی گفت: برای به ثمر رسیدن امور فرهنگی و تربیتی در نسل جوان، با آموزشهای القایی نمیتوان به نتیجه رسید، چراکه شخصیت جوان امروز از دوران کودکی در وی نهادینه شده است.
به گزارش سرویس اجتماعی برنا به نقل از پایگاه خبری ورزش و جوانان ایران، سید باقر پیشنمازی معاون امور آموزشی و فرهنگی جوانان وزارت ورزش و جوانان با بیان این مطلب افزود: برخی تصور می کنند به ایده آل ها و استانداردهای رفتار انسانی می توانند با اقدامات عجولانه و سریع دسترسی پیدا کنند، این تصور اشتباه است. شکل گیری ساختمان شخصیت انسان از کودکی اتفاق می افتد و تا دوران جوانی به صورت مشهود و محسوس رویت می شود. اگر متوجه شدیم که در رفتار و شخصیت جوان اشتباه و اشکالی وجود دارد، این غفلت از گذشته را ظرف چند روز یا چند ماه نمی توان جبران کرد و یا راه حل های موقتی برای آن در نظر گرفت. پس باید در برنامه ریزی های فرهنگی از هم اکنون به فکر جوانان بیست سال آینده باشیم.
وی برنامه ریزی فرهنگی در حوزه جوانان را نیازمند نگاهی استراتژیک و دقیق به ویژگی های انسان شناختی دانست و تاکید کرد: یک برنامه صحیح فرهنگی را نمی توان عجولانه و در فرصتی کوتاه تهیه و تدوین کرد و با همان سرعت نیز منتظر نتایج و تاثیرات محسوس آن بود. در برنامه ریزی فرهنگی و تربیتی بخصوص برای نسل جوان و آینده ساز کشور باید ضمن نگاه کلان به مسائل کشوری، امور روانشناسی و انسان شناسی را نیز لحاظ کنیم.
معاون امور آموزشی و فرهنگی جوانان تصریح کرد: برای اثربخشی مناسب فعالیت در حوزه جوانان باید توجه داشت که بخش اصلی شخصیت مخاطبانمان شکل گرفته و ما تنها می توانیم تغییرات محدود و جزئی در وی یا محیط پیرامو نی اش به وجود آوریم. البته این امر نیز در صورتی امکان پذیر خواهد بود که خود جوان بخواهد و آماده پذیرش باشد چون تغییرات شخصیتی را هیچگاه نمی توان به اجبار انجام داد، جوان خود تصمیم گیرنده و انتخاب کننده است.
پیشنمازی با بیان اینکه در حوزه فرهنگ و اموری که به آموزش و تربیت نسل جوان مربوط می شود، شیوه پرسشگری نیز نقش مهمی را در انعکاس صحیح وقایع و روند اقدامات صورت گرفته ایفا می کند، گفت: محتوای یک سوال نشان می دهد که پرسشگر چقدر به کار خود اشراف و تسلط دارد. پرسشگری نوعی هنر است و هر رسانه ای که در حوزه انسان و انسان سازی قصد طرح سوال را دارد باید روند رشد و تکامل شخصیتی انسان را بشناسد و بداند که اقدام القایی، تحمیلی و ضرب الاجل راه گشا نیست. اگر توقع داشته باشیم که ظرف مدت کوتاهی در امور فرهنگی شاهد نتیجه بخشی اقدامات باشیم و تغییرات محسوس و قابل مشاهده را در جوانان بجوییم، این امر نشان دهنده عدم اشراف به روند رشد و شکل گیری شخصیت انسان است.
وی برنامه ریزی فرهنگی در حوزه جوانان را نیازمند نگاهی استراتژیک و دقیق به ویژگی های انسان شناختی دانست و تاکید کرد: یک برنامه صحیح فرهنگی را نمی توان عجولانه و در فرصتی کوتاه تهیه و تدوین کرد و با همان سرعت نیز منتظر نتایج و تاثیرات محسوس آن بود. در برنامه ریزی فرهنگی و تربیتی بخصوص برای نسل جوان و آینده ساز کشور باید ضمن نگاه کلان به مسائل کشوری، امور روانشناسی و انسان شناسی را نیز لحاظ کنیم.
معاون امور آموزشی و فرهنگی جوانان تصریح کرد: برای اثربخشی مناسب فعالیت در حوزه جوانان باید توجه داشت که بخش اصلی شخصیت مخاطبانمان شکل گرفته و ما تنها می توانیم تغییرات محدود و جزئی در وی یا محیط پیرامو نی اش به وجود آوریم. البته این امر نیز در صورتی امکان پذیر خواهد بود که خود جوان بخواهد و آماده پذیرش باشد چون تغییرات شخصیتی را هیچگاه نمی توان به اجبار انجام داد، جوان خود تصمیم گیرنده و انتخاب کننده است.
پیشنمازی با بیان اینکه در حوزه فرهنگ و اموری که به آموزش و تربیت نسل جوان مربوط می شود، شیوه پرسشگری نیز نقش مهمی را در انعکاس صحیح وقایع و روند اقدامات صورت گرفته ایفا می کند، گفت: محتوای یک سوال نشان می دهد که پرسشگر چقدر به کار خود اشراف و تسلط دارد. پرسشگری نوعی هنر است و هر رسانه ای که در حوزه انسان و انسان سازی قصد طرح سوال را دارد باید روند رشد و تکامل شخصیتی انسان را بشناسد و بداند که اقدام القایی، تحمیلی و ضرب الاجل راه گشا نیست. اگر توقع داشته باشیم که ظرف مدت کوتاهی در امور فرهنگی شاهد نتیجه بخشی اقدامات باشیم و تغییرات محسوس و قابل مشاهده را در جوانان بجوییم، این امر نشان دهنده عدم اشراف به روند رشد و شکل گیری شخصیت انسان است.
نظر شما
پیشنهاد سردبیر
پرونده ویژه
