زنگ ورزش دیجیتال ناجی دانشآموزان در آلودگی هوا
مدارس کشور با شروع فصل پاییز و زمستان هر سال با چالشهای مختلفی روبهرو میشوند که این چالشها نه تنها بر روند تحصیلی دانشآموزان، بلکه بر سلامت جسمی و روحی آنها نیز تأثیر میگذارند. افزایش رفت و آمد، بارش باران و برف، سرمای شدید، آلودگی هوا و شیوع آنفولانزا باعث میشود که بسیاری از مدارس تعطیل شوند یا آموزشها به صورت آنلاین ادامه پیدا کند. حتی در شرایطی که کلاسها باز هستند، دستورالعملهای کمیته اضطراری آلودگی هوا، اجرای زنگ ورزش در فضای باز را ممنوع میکند. این وضعیت معلمان، مدیران مدارس و میدران و مسئولان مرتبط را مجبور میکند به دنبال جایگزینهایی برای فعالیت بدنی دانشآموزان باشند تا سلامت جسمانی و روحی آنها حفظ شود.
به گزارش برنا، یکی از جایگزینهای سنتی، بازیهای فکری مانند شطرنج است. این بازیها فضای کمی میگیرن، در محیط بسته قابل اجرا هستند و میتوانند مهارتهای تمرکز و حل مساله را در دانشآموزان تقویت کنند. با این حال، تجربه نشان داده که برای برخی دانشآموزان، چنین فعالیتهایی ممکن است خستهکننده باشد و نتواند انرژی و شور و هیجان زنگ ورزش را جایگزین کند. در این شرایط، نقش فناوری و بازیهای دیجیتال یا فیجیتال (ترکیبی از دیجیتال و فیزیکی) میتواند راهکار مناسبی باشد.
در همین راستا مدیرعامل یک شرکت دانشبنیان فعال درحوزه گیمینگ در این باره در گفتو با برنا گفت: یکی از نیازهای اساسی مدارس جایگزینی زنگ ورزش در روزهای بارانی و برفی است که با طراحی بازیهای تعاملی میتوان در فضایی محدود، فعالیت بدنی و آموزشی دانشآموزان را تامین کرده و تجربهای جذاب و متفاوت ارائه داد.
رضا طهماسبنژاد در ادامه افزود: برخی از بازیها شامل فوتبال دیجیتال، دو و میدانی با سیستم امتیازدهی و پرش از موانع هستند و این بازیها مهارتهای بدنی و هوشی دانشآموزان را تقویت میکنند.
وی درخصوص تامین تجهیزات و امکانات این طرح تاکید کرد: این امر میتواند به صورت دوطرفه انجام شود، هم شرکتها میتوانند تجهیزات را فراهم کنند و هم مدارس یا وزارت آموزش و پرورش میتوانند در تامین بخشی از تجهیزات همکاری کنند. با حمایت نهادهای مرتبط، امکان پوشش بسیاری از مدارس کشور برای بهرهمندی از این بازیهای آموزشی فراهم خواهد شد.
زنگ ورزش دیجیتال و فیجیتال فرصت نوین در مدارس
در دنیای امروز، فناوری نقش پررنگی در زندگی کودکان و نوجوانان ایفا میکند. بازیهای دیجیتال و فیجیتال (که ترکیبی از فعالیتهای فیزیکی و دیجیتال هستند) میتوانند راهکاری مناسب برای جایگزینی زنگ ورزش در شرایط محدود باشند. بازیهای فیجیتال میتوانند هم حرکت بدنی ایجاد کنند و هم از جذابیت دیجیتال برای جذب دانشآموزان استفاده کنند و با تعبیه یک اتاق مجهز به تجهیزات مناسب، میتوان این بازیها را در مدارس اجرا کرد، حتی زمانی که هوا نامساعد است. بسیاری از بازیهای دیجیتال و فیجیتال امکان بازی گروهی را فراهم میکنند و مهارتهای اجتماعی و کار تیمی دانشآموزان را تقویت میکنند.
برای مثال، اتاقهای بازی مجهز به کنسولها، سنسورهای حرکتی، صفحههای لمسی و نرمافزارهای مخصوص میتوانند محیطی امن و جذاب برای اجرای زنگ ورزش ایجاد کنند، بدون اینکه دانشآموزان انرژی جسمانی لازم را از دست بدهند.
همکاری نهادها؛ پیشنیاز زنگ ورزش دیجیتال در مدارس
اجرای چنین زنگ ورزشی نیازمند برنامهریزی دقیق و همکاری میان نهادهای مختلف است. برای موفقیت این طرح، چند مورد کلیدی باید مدنظر قرار گیرد. نخست، حمایت مالی و معنوی اهمیت ویژهای دارد. تجهیز مدارس به اتاقهای بازی و تأمین تجهیزات موردنیاز، سرمایهگذاری قابل توجهی میطلبد و باید از طریق حمایتهای دولتی و بخش خصوصی امکانپذیر شود، علاوه بر آن نیروی متخصص نقش حیاتی دارد. مربیان و کارشناسان آموزش دیده برای نظارت بر فعالیتهای دانشآموزان و راهنمایی آنها در استفاده از بازیهای دیجیتال و فیجیتال ضروری هستند. همچنین همکاری میان نهادهای مرتبط اهمیت دارد. اجرای موفق این طرح نیازمند هماهنگی بین وزارت آموزش و پرورش، معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری، انجمن ورزشهای الکترونیک، بنیاد ملی بازیهای رایانهای و ... است.
پس از آن نظارت دقیق بر محتوای بازیها ضروری است. نوع بازیها باید متناسب با سن، فرهنگ و ارزشهای اجتماعی دانشآموزان باشد تا از محتوای نامناسب جلوگیری شود. توجه به عدالت آموزشی هم از اهمیت بالایی برخوردار است. این طرح باید برای همه دانشآموزان، فارغ از جنسیت، نوع مدرسه یا استان محل زندگی، به صورت برابر اجرا شود.
اجرای این زنگ ورزش مزایای روانی و آموزشی قابل توجهی دارد. این فعالیتها میتوانند استرس و اضطراب دانشآموزان را کاهش دهند و با فراهم کردن بازیهای گروهی، مهارتهای اجتماعی و همکاری را تقویت کنند. همچنین تنوع فعالیتها باعث افزایش انگیزه دانشآموزان برای حضور در مدرسه و مشارکت در برنامهها میشود و مهارتهای دیجیتال و ذهنی مانند حل مساله، تفکر انتقادی و استراتژی را در آنها توسعه میدهد. با این حال، ضروری است نظارت بر میزان زمان صرف شده در بازیهای دیجیتال انجام شود تا از اثرات منفی احتمالی بر یادگیری و تمرکز دانشآموزان جلوگیری شود.
هرچند بازیهای دیجیتال و فیجیتال میتوانند تنوع و جذابیت را در زنگ ورزش فراهم کنند،اما نمیتوان جایگزین کامل ورزش فیزیکی در فضای باز شوند. ورزش بدنی، به ویژه بازیهایی مانند فوتبال، بسکتبال و دویدن، نقش مهمی در سلامت جسمانی و روانی دانشآموزان دارد.
در بسیاری از کشورها هم مدارس با محدودیتهای آب و هوایی، آلودگی هوا و شیوع بیماریهای فصلی مواجه هستند و برخی از آنها با موفقیت از بازیهای دیجیتال و فیجیتال برای تامین فعالیت بدنی استفاده کردهاند. تجربههای بینالمللی نشان میدهند که تجهیز مدارس به اتاقهای بازی و استفاده از مربیان متخصص میتواند به کاهش آسیبهای ناشی از محدودیتهای محیطی کمک کند و سلامت جسمی و روانی دانشآموزان را حفظ نماید.
با این حال، اهمیت ورزش فیزیکی نباید فراموش شود. فعالیتهایی مانند فوتبال، دویدن و بازیهای گروهی همچنان باید بخشی از برنامه مدارس باشند تا سلامت جسمانی و روحی دانشآموزان تضمین شود. ترکیب هوشمندانه ورزش فیزیکی با بازیهای دیجیتال، میتواند نسل آیندهای سالم، پویا و توانمند تربیت کند که هم از نظر جسمی و هم از نظر ذهنی و اجتماعی آماده مواجهه با چالشهای زندگی است.
انتهای پیام/
