تاکید بر مشارکت دانش‌آموزان در طراحی و اجرای فعالیت‌های قرآنی مدارس
به گزارش گروه اجتماعی برنا، صادق حسین‌زاده ملکی ظهر امروز، ۶ آبان‌ماه، در گردهمایی دبیران کارگروه‌های توسعه آموزش عمومی قرآن استان‌های سراسر کشور، با اشاره به ظرفیت‌های نظام تعلیم‌وتربیت برای گسترش فعالیت‌های قرآنی، بر ضرورت استفاده از تجربه‌های موفق گذشته و طراحی برنامه‌هایی برای افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان به قرآن کریم تأکید کرد.
وی با اشاره به جایگاه قرآن در سیره رهبر شهید انقلاب اظهار کرد: توجه ویژه به قرآن کریم و تلاش برای گسترش فرهنگ قرآنی در جامعه، از ابعاد برجسته شخصیت ایشان بود و این رویکرد می‌تواند در برنامه‌ریزی فعالیت‌های قرآنی در نظام تعلیم‌وتربیت مورد توجه قرار گیرد.
تلاوت زیبا و اثرگذار؛ زمینه‌ساز تقویت انس با قرآن
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به فعالیت‌های قرآنی رهبر شهید انقلاب پیش از پیروزی انقلاب اسلامی گفت: ایشان در کنار فعالیت‌های علمی، تبلیغی و فرهنگی، به تکثیر و توزیع نوار‌های تلاوت قرآن کریم، به‌ویژه تلاوت‌های استاد مصطفی اسماعیل، توجه داشتند و برای دسترسی جوانان و نوجوانان به این تلاوت‌ها تلاش می‌کردند.
حسین‌زاده ملکی افزود: توجه به تناسب تلاوت با معنا و محتوای آیات، از ویژگی‌های مورد توجه در انتخاب این آثار بود؛ رویکردی که نشان می‌دهد تلاوت زیبا و اثرگذار می‌تواند زمینه علاقه‌مندی بیشتر مخاطبان به قرآن کریم را فراهم کند.
وی با بیان اینکه گسترش فرهنگ تلاوت و برگزاری محافل قرآنی می‌تواند به تقویت جریان‌های قرآنی در کشور کمک کند، اظهار کرد: تلاوت‌های زیبا و اثرگذار از ظرفیت‌هایی هستند که می‌توانند در افزایش گرایش نوجوانان و جوانان به قرآن و ایجاد انگیزه برای یادگیری آن نقش داشته باشند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش، ایجاد شوق و انگیزه در میان نوجوانان و جوانان را از عوامل مهم توسعه آموزش عمومی قرآن دانست و بر ضرورت بهره‌گیری از تلاوت‌های زیبا و متناسب با فهم معنای آیات تأکید کرد.
ضرورت گسترش محافل قرآنی در مدارس
حسین‌زاده ملکی با اشاره به ظرفیت دانش‌آموزان قاری قرآن در مدارس گفت: فراهم کردن فرصت برای ارائه توانایی‌های این دانش‌آموزان می‌تواند زمینه آشنایی سایر دانش‌آموزان با تلاوت‌های جذاب و افزایش علاقه آنان به قرآن کریم را فراهم کند.
وی افزود: همان‌گونه که برنامه‌های فرهنگی و مذهبی می‌توانند زمینه مشارکت گسترده مخاطبان را فراهم کنند، محافل تلاوت قرآن در مدارس نیز ظرفیت آن را دارند که به یکی از برنامه‌های اثرگذار در فعالیت‌های پرورشی تبدیل شوند.
وی ادامه داد: آشنایی دانش‌آموزان با قاریان توانمند و شنیدن تلاوت‌های زیبا می‌تواند آنان را به یادگیری قرآن علاقه‌مند کند و انگیزه بیشتری برای حضور در کلاس‌ها و فعالیت‌های قرآنی به وجود آورد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد: باید زمینه برگزاری محافل قرآنی با مشارکت دانش‌آموزان فراهم شود تا تلاوت قرآن به تجربه‌ای جذاب و اثرگذار در محیط مدرسه تبدیل شود.
تسهیل ارتباط نسل جدید با قرآن کریم
حسین‌زاده ملکی با اشاره به اهمیت متناسب‌سازی شیوه نگارش و عرضه قرآن کریم با نیاز‌های مخاطبان اظهار کرد: توجه به ویژگی‌های نسل جدید و تسهیل ارتباط کودکان و نوجوانان با قرآن، باید در برنامه‌ریزی فعالیت‌های قرآنی مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: استفاده از شیوه‌های مناسب نگارش، صفحه‌آرایی و چاپ قرآن می‌تواند به تسهیل قرائت و تقویت ارتباط دانش‌آموزان با این کتاب آسمانی کمک کند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر ضرورت پیوند میان خواندن، فهمیدن و عمل کردن به قرآن خاطرنشان کرد: هدف از توسعه فعالیت‌های قرآنی، صرفاً آشنایی با الفاظ و یادگیری مهارت قرائت نیست، بلکه باید زمینه فهم معارف قرآن و بهره‌گیری از آموزه‌های آن در زندگی نیز فراهم شود.
وی تصریح کرد: هر اندازه مسیر ارتباط دانش‌آموزان با قرآن روشن‌تر و متناسب‌تر با نیاز‌های آنان طراحی شود، امکان تقویت انس و استمرار ارتباط آنان با قرآن کریم افزایش خواهد یافت.
مشارکت دانش‌آموزان در طراحی و اجرای برنامه‌های قرآنی
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش، مشارکت فعال دانش‌آموزان را از الزامات اجرای برنامه‌های اثرگذار در حوزه آموزش عمومی قرآن دانست و گفت: دانش‌آموزان باید در اجرای محافل، برنامه‌های آموزشی و فعالیت‌های مرتبط با تلاوت قرآن نقش فعالی داشته باشند.
حسین‌زاده ملکی با اشاره به ظرفیت تشکل‌های دانش‌آموزی و مجموعه‌های فعال در مدارس افزود: این تشکل‌ها می‌توانند در سازمان‌دهی مشارکت دانش‌آموزان و فراهم کردن زمینه حضور مؤثر آنان در برنامه‌های قرآنی نقش‌آفرینی کنند.
وی ادامه داد: باید به دانش‌آموزان اعتماد کرد و فرصت کافی برای بروز استعدادها، خلاقیت‌ها و توانمندی‌های آنان در فعالیت‌های قرآنی فراهم آورد. مشارکت در این برنامه‌ها می‌تواند به تقویت احساس مسئولیت، افزایش انگیزه و گسترش فرهنگ قرآنی در مدارس کمک کند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش با ابراز امیدواری نسبت به توسعه فعالیت‌های قرآنی در دوره مدیریت فعلی آموزش‌وپرورش اظهار کرد: هم‌افزایی میان بخش‌های مختلف آموزش‌وپرورش، دبیران کارگروه‌های توسعه آموزش عمومی قرآن و تشکل‌های دانش‌آموزی می‌تواند زمینه‌ساز تحولات مؤثر در حوزه آموزش عمومی قرآن و تقویت انس دانش‌آموزان با این کتاب الهی باشد.
وی در پایان، ضمن قدردانی از تلاش‌های فعالان حوزه آموزش عمومی قرآن، بر ضرورت استمرار همکاری‌ها و استفاده از ظرفیت مدارس و دانش‌آموزان برای گسترش فرهنگ قرآنی تأکید کرد.
انتهای پیام/
