ضرورت بازطراحی آموزش مجازی برای دوره ابتدایی

رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، در مراسمی که به‌صورت مجازی برگزار شد، بر اهمیت تداوم آموزش و ضرورت طراحی آموزشی متناسب با ویژگی‌های رشدی کودکان در دوره ابتدایی، به‌ویژه در سال‌های نخست، تاکید کرد. وی آموزش مجازی را چالش‌برانگیز دانست و اظهار داشت که این نوع آموزش باید با در نظر گرفتن نیاز‌های یادگیری و مقتضیات این دوره تحصیلی صورت گیرد.

حکیم‌زاده از تلاش معلمان در شرایط دشوار ماه‌های اخیر قدردانی کرد و اقدامات معاونت آموزش ابتدایی در تولید محتوا، تهیه فیلم‌های آموزشی، تقسیم کار میان استان‌ها و راه‌اندازی مدرسه تلویزیونی را در راستای آمادگی برای تداوم آموزش برشمرد.

رویکرد‌های اصلی این معاونت بر سه محور استوار بوده است: تداوم آموزش از طریق مدرسه تلویزیونی و درس‌نامه‌ها، ایجاد آرامش و تقویت شبکه ارتباطی میان ارکان نظام آموزشی (معلمان، مدیران، خانواده‌ها و دانش‌آموزان)، و رصد و نظارت مستمر بر فرایند یادگیری. وی تاکید کرد که تداوم آموزش صرفاً برگزاری کلاس نیست، بلکه نیازمند توجه همزمان به کیفیت یادگیری، همراهی دانش‌آموزان، نقش‌آفرینی خانواده‌ها و تقویت ارتباط میان اجزای نظام آموزشی است. شکل‌گیری شبکه ارتباطی منسجم، همدل و مسئولانه در آموزش ابتدایی، موجب اطمینان خانواده‌ها از تداوم آموزش و حضور فعال مدیران و معلمان در کنار آنان شده است.

معاون آموزش ابتدایی در بخش دیگری از سخنان خود، ضرورت بازطراحی آموزش مجازی را با توجه به ویژگی‌های دوره ابتدایی، به‌ویژه برای سال‌های نخست، مورد تاکید قرار داد. او معلمان را به استفاده از روش‌های فعال تدریس، فعالیت‌های مکمل، جلب مشارکت دانش‌آموزان و الگو‌هایی مانند تدریس معکوس در فضای مجازی تشویق کرد تا یادگیری عمیق‌تر و پایدارتر شود و خستگی دانش‌آموزان و خانواده‌ها کاهش یابد.

وی همچنین به برگزاری بخش دوم جشنواره «اصلاح روش‌های آموزش و تحول در محیط‌های یادگیری» اشاره کرد که به تجربه‌های موفق تدریس فعال در فضای مجازی اختصاص دارد. حکیم‌زاده از مسئولان استانی خواست معلمان را به شرکت در این جشنواره تشویق کنند تا تجربیات برتر آموزشی به اشتراک گذاشته شود.

توجه ویژه به مدارس عشایری نیز از دیگر محور‌های سخنان وی بود. او ضمن تقدیر از معلمان این مدارس، از برگزاری حضوری کلاس‌ها با مجوز‌های لازم و استفاده از درس‌نامه‌ها و نظارت راهبران آموزشی برای اطمینان از یادگیری دانش‌آموزان، به‌ویژه در پایه اول ابتدایی، خبر داد و بر ضرورت تداوم نظارت آموزشی و حمایت هدفمند در این مناطق تاکید کرد.

در پایان، حکیم‌زاده بر اجرای برنامه‌های جبرانی پس از ارزیابی‌های پایانی و تداوم حمایت آموزشی برای اطمینان از یادگیری همه دانش‌آموزان و دستیابی به دستاورد‌های مطلوب آموزشی در پایان سال تحصیلی تاکید نمود.

انتهای پیام/