کاهش فشار کنکور و تقویت نقش دانشآموزان در تصمیمسازیهای آموزش و پرورش
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در دومین نشست اعضای هیئترئیسه مجلس دانشآموزی کشور که با حضور معاونان وزیر و مدیران ستادی برگزار شد، با اشاره به شرایط خاص کشور در یک سال گذشته اظهار کرد: در ماههای اخیر، کشور شرایط دشواری را پشت سر گذاشت و درگیر بحرانها و چالشهای مختلفی بود که تصمیمگیری در آن فضا بسیار پیچیده و حساس بود.
وی افزود: در دوران بحران، بسیاری از تصمیمات آموزش و پرورش در شرایطی از ابهام اتخاذ میشد؛ چراکه مشخص نبود وضعیت تا چه زمانی ادامه خواهد داشت و حتی درباره زمان برگزاری امتحانات نهایی و کنکور نیز ابهامات جدی وجود داشت. با این حال، با اتکا به خداوند و تلاش مجموعه آموزش و پرورش، تصمیماتی اتخاذ شد که در نهایت به نفع دانشآموزان و نظام تعلیم و تربیت کشور تمام شد.
وزیر آموزش و پرورش با قدردانی از عملکرد دانشآموزان و فرهنگیان گفت: آمارها و گزارشها نشان میدهد که دانشآموزان و معلمان در روزهای بحران عملکردی بسیار مطلوب داشتند و جلوههای ارزشمندی از مسئولیتپذیری اجتماعی را به نمایش گذاشتند.
کاظمی ادامه داد: راهاندازی موکبها و فعالیتهای داوطلبانه دانشآموزان و معلمان در این ایام، نشاندهنده روحیه ایثار، همدلی و مسئولیتپذیری در بدنه آموزش و پرورش است و جای تقدیر دارد. همچنین سازمان دانشآموزی در این شرایط با تلاش جدی و مؤثر، نقشآفرینی ارزشمندی داشت.
وی با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش صرفاً یک نهاد آموزشی نیست، تصریح کرد: تعلیم و تربیت دو مأموریت مکمل و جدانشدنی هستند و نمیتوان تنها بر آموزش تمرکز کرد و از تربیت غافل شد. نگاه ما این است که دانشآموز در کنار آموزش علمی، باید رشد شخصیتی، اجتماعی و اخلاقی نیز داشته باشد و از دوران تحصیل خود لذت ببرد.
کاظمی یکی از مهمترین دغدغههای نظام آموزشی را فشارهای ناشی از کنکور دانست و گفت: در برخی پایهها، بهویژه دوره دوم متوسطه، دانشآموزان تحت فشارهای سنگین تحصیلی قرار میگیرند که در مواردی حتی به آسیبهای روحی و روانی منجر میشود. تلاش ما این است که این فشارها کاهش یابد.
وی افزود: در همین راستا، پیگیریهای گستردهای در شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام شده و نتایج مثبتی نیز حاصل شده است. برنامه وزارت آموزش و پرورش این است که روند امتحانات نهایی و کنکور تسهیل و تلطیف شود تا دانشآموزان علاوه بر موفقیت تحصیلی، از دوران آموزش خود نیز بهرهمند شوند.
وزیر آموزش و پرورش مجلس دانشآموزی را یکی از مهمترین ظرفیتهای تربیتی کشور دانست و اظهار کرد: در این مجموعه، مهارتهایی مانند گفتوگو، تصمیمگیری، شناخت ساختارهای کشور، افزایش عزتنفس و تقویت بصیرت اجتماعی و سیاسی در دانشآموزان شکل میگیرد و آنان را برای نقشآفرینی در آینده کشور آماده میکند.
کاظمی با تأکید بر ضرورت مشارکت دانشآموزان در فرآیندهای تصمیمسازی گفت: نظرات دانشآموزان به عنوان ذینفعان اصلی نظام آموزش و پرورش باید در سیاستگذاریها مورد توجه قرار گیرد و این مسیر باید تقویت و توسعه یابد.
وی همچنین از برنامهریزی برای بازنگری در ساختار مجلس دانشآموزی خبر داد و افزود: هدف این است که این مجلس در سطح استانها و مناطق کشور نیز اثرگذاری بیشتری داشته باشد و دامنه فعالیت آن گستردهتر شود.
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود تدوین سند هوش مصنوعی و احصای نظام مسائل آموزش و پرورش توسط مجلس دانشآموزی را اقدامی مهم و کمنظیر توصیف کرد و گفت: تبدیل این اقدامات به یک منبع مکتوب و ارائه آن به مدیران، ظرفیت ارزشمندی برای نظام آموزشی کشور ایجاد میکند.
کاظمی در پایان با تأکید بر تداوم حمایت از فعالیتهای تربیتی، از برنامهریزی برای توسعه حوزه پرورشی خبر داد و ابراز امیدواری کرد با اجرای این برنامهها، زمینه رشد، پیشرفت و نقشآفرینی مؤثر دانشآموزان در آینده کشور بیش از پیش فراهم شود.
انتهای پیام/
