طراحی بسته‌های بازی «تپش» برای ارزیابی مهارت‌های رفتاری دانش‌آموزان

|
۱۴۰۵/۰۷/۰۸
|
۱۱:۰۱:۴۶
| کد خبر: ۲۳۹۵۷۱۹
ابراهیمی
برنا - گروه اجتماعی؛ مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی، از طراحی و عملیاتی‌سازی مجموعه آموزشی ـ تربیتی «تپش» با هدف ارتقای کیفیت مداخلات برنامه نماد و تبدیل آموزش‌های مهارتی دانش‌آموزان از مفاهیم نظری به تجربه‌های عینی خبر داد.

سمیه‌سادات ابراهیمی، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی، از طراحی و عملیاتی‌سازی مجموعه آموزشی ـ تربیتی «تپش» با هدف تحول در شیوه‌های تربیتی و ارتقای کیفیت مداخلات برنامه «نماد» خبر داد.

ابراهیمی با اشاره به ضرورت ملموس‌سازی مفاهیم آموزشی برای دانش‌آموزان اظهار کرد: مجموعه «تپش» با هدف تحقق اهداف تربیتی در خانه‌های یاریگران زندگی و تقویت ساختار مداخله‌ای برنامه نماد طراحی شده و به‌عنوان ابزاری کاربردی در اختیار مربیان و تسهیل‌گران قرار گرفته است.

وی افزود: هدف اصلی این مجموعه، انتقال آموزش‌های مهارتی از سطح مفاهیم نظری به تجربه‌های واقعی و عینی است تا دانش‌آموزان بتوانند مهارت‌های مورد نیاز خود را در موقعیت‌های تعاملی و شبیه‌سازی‌شده تمرین کنند.

مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی با تشریح کارکرد‌های مجموعه «تپش» گفت: این مجموعه با بهره‌گیری از بسته‌های بازی و سناریو‌های هدفمند حرکتی و فکری، ابزار مناسبی برای مربیان و تسهیل‌گران فراهم می‌کند تا در جریان جلسات گروهی، واکنش دانش‌آموزان را در موقعیت‌های چالش‌برانگیز به‌صورت مستقیم مشاهده کنند.

به گفته وی، این فرایند به مربیان امکان می‌دهد شاخص‌های رفتاری مختلف از جمله مدیریت هیجان‌های آنی، توانایی مذاکره، تعامل و هم‌افزایی تیمی را به‌صورت عینی ارزیابی کرده و متناسب با نیاز دانش‌آموزان، راهنمایی‌های اصلاحی ارائه دهند.

ابراهیمی ادامه داد: بازی‌های طراحی‌شده در مجموعه «تپش» با ایجاد موقعیت‌های تعاملی، شرایطی شبیه به موقعیت‌های واقعی زندگی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کنند. هر مرحله از بازی می‌تواند به‌عنوان یک تمرین کوتاه‌مدت روان‌شناختی مورد استفاده قرار گیرد و به تسهیل‌گران کمک کند مفاهیم پیشگیرانه برنامه نماد را به شکلی غیرمستقیم و ملموس به دانش‌آموزان منتقل کنند.

وی خاطرنشان کرد: نتایج و رفتار‌های مشاهده‌شده در جریان این فعالیت‌ها می‌تواند مبنایی برای پایش، غربالگری و توانمندسازی دانش‌آموزان در محیط‌های آموزشی باشد.

مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی افزود: استفاده از این ابزار آموزشی و تعاملی به مدیران و مشاوران مدارس کمک می‌کند میزان اثربخشی برنامه‌های پیشگیرانه را دقیق‌تر ارزیابی کرده و کیفیت مداخلات تربیتی را ارتقا دهند.

ابراهیمی در پایان گفت: مجموعه «تپش» برای اجرا به تمامی ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها و همچنین خانه‌های یاریگران زندگی در سراسر کشور ابلاغ و ارسال شده است.

انتهای پیام/

نظر شما
captcha
پیشنهاد سردبیر
پرونده ویژه